Estudio Comparativo Del Desarrollo De La Psicologia En México Y Colombia

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
- Maestría en Ciencias de la Educación -
Materia de Teoría y Métodos en Educación Comprada
Tercer Semestre





Trabajo final
El Desarrollo Histórico de la Psicología en México y Colombia:
Una Descripción Comparada


José Luis Gálvez Ordóñez



Coordinadores:
Dr. Francisco Miranda López.
Mtra. María Luisa Gabriela Lugo Medina
Mtra.Amelia Molina García




Junio de 2004
El Desarrollo Histórico de la Psicología en México y Colombia:
Una Descripción Comparada

El desarrollo de la psicología en America Latina (al igual que en Europa y Estados Unidos( tiene un largo pasado, pero solo una breve historia. Lo anterior obedece a que se atiende más como desarrollo a partir de la institucionalización de la psicología en losámbitos universitarios, asunto que da legitimación a la psicología como disciplina científica ante la sociedad, esta circunstancia es explicada por la sociología de la ciencia, que muestra que una disciplina científica no surge en un vacío social, que la historia no se construye a partir de un momento específico, si así fuera, entonces debe de haber por lógica una prehistoria, aunque hay quienesconsideran que la historia esta aún en construcción, es decir está todavía por hacerse, estas afirmaciones remiten a un acto reflexivo de tan solo, hablar acerca de como se desarrolla la psicología en México y en Colombia, desde un momento clave no solo en el tiempo sino a partir de circunstancias socio-económicas y políticas determinadas y desde ahí intentar una descripción de la historia de estadisciplina social.
De lo dicho ya se deriva que historia y desarrollo (dos dimensiones diferentes pero ligadas entre sí( permiten en este estudio de corte descriptivo un análisis comparativo (mediante el uso de la narrativa( acerca de las condiciones que facilitaron o establecieron como obstáculos la evolución de la psicología como una cultura del conocimiento científico de esta disciplina en dospaíses semejantes por la influencia cultural de la conquista española, pero diferentes por la constitución de su esencia interior dada por las características particulares que los describen como nación.
Atendiendo a lo descrito brevemente, se manifiesta que este trabajo busca posicionarse en la categoría de estudio comparado a lo que la pregunta obligada es ¿por qué? Distinguir (y comparar( ala psicología, cuestión que se busca resolver al argumentar que los estudios comparativos surgen como una necesidad de establecer comparaciones culturales(desarrollados en la escuela de Chicago) que permitan la comprensión del juego de variables sociales en escenarios distintos mediados por las diferencias de contexto.
Si hay un apego al planteamiento anterior, deberá ser claro que la psicologíacomo conocimiento es parte de la educación y el educar es hacer cultura es hacer una forma de pensar ya Gramsci(1975), dice que si se quiere comprender la estructura ideológica-cultural que sostiene una sociedad habrá que revisar la educación que organizan los intelectuales para beneficio del estado, así que la cultura en toda su manifestación incluye al proceso educativo, justificando de estaforma que es válido pensar en la educación (en este caso de la psicología como conocimiento(
como elemento de la cultura en los estudios comparados.
La psicología en su composición resulta ser un crisol tan complejo por la diversidad de corrientes y teorías así como de líneas de especialización para los escenarios laborales, las escuelas de psicología ante esta perspectiva mantienen programastan distintos unas de otras que obedecen a políticas de intereses puestos en marcha en ese momento, si esto es así sería entendible el por que es interesante comparar ya no dos escuelas sino dos países que en este caso comparten un mismo continente pero con desigualdades amplias.
El siguiente trabajo para su forma práctica partirá de categorías de análisis comparativas entre sí que...