Estudio comparativo sobre la evaluación de la calidad en las instituciones de educación superior de venezuela y estados unidos de america; como país industrializado

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAS FUERZAS ARMADAS DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
UNEFA - DIP


ESTUDIO COMPARATIVO SOBRE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE VENEZUELA Y ESTADOS UNIDOS DE AMERICA; COMO PAÍS INDUSTRIALIZADOMcs. Nidia Marcano
Facilitadora
Autor: Lcda. Annie Ottley Liendro
C.I. 8.950.539

Tucupita, Abril del 2011

Introducción

Actualmente la calidad en los diversos sistemas de educaciónsuperior del mundo ha tomada una importante relevancia, motivado a que ya no se considera la Educación como un gasto sino como una inversión de la cual se le extrae el mayor provecho, ante las distintas demanda que sobre estos conceptos existen. Son muy grandes los esfuerzos que desarrollan los países para lograr alcanzar una óptima calidad educativa.
Su Evaluación esta orientada a todos loniveles educativos, auspiciados por lo entes gubernamentales o no gubernamentales que se encargan de su realización, dado que en muchos países hoy en día existen instituciones orientadas a la evaluación de la calidad de la educación a todos los niveles educativos, auspiciados por sus ministerios de educación y en otros casos, agencias que se encargan de acreditar estos procedimientos.

LaEducación como pilar fundamental del desarrollo humano, conlleva a que cada nación profundice en su cultura, formando profesionales para desarrollar la ciencia y la tecnología así pues, estos se constituyen en un sub- sistema de cada nación, movido por la interacción dinámica de instituciones que buscan socializar el conocimiento, con el objeto de elevar la calidad educativa; para lograr éste fin, sedebe partir de la evaluación como elemento fundamental para el logro de la excelencia, y como actividad previa a la Acreditación; entendida ésta como el proceso que permite certificar que una institución educativa, programa, cuente con un proceso eficaz que permita asegurar el cumplimiento de estándares académicos y mejorar la calidad de los servicios que ofrece.

Por tanto la presenteinvestigación tiene como objetivo realizar un estudio comparativo entre las instituciones de Educación Superior de Venezuela, Estados Unidos y Colombia en cuanto al en cuanto a la evaluación de la calidad

Nociones De La Evaluación Y La Calidad

En la actualidad estos dos conceptos constituyen los protagonistas de los sistemas de la educación superior, antes las exigencias cada día mayor quedemandan tanto las propias universidades como los gobiernos. En este sentido es fundamental preparar a los responsables de estas Instituciones para que interpreten esta realidad, en la búsqueda constante de alcanzar la calidad del conocimiento mediante la implementación de estrategias idóneas que faciliten el seguimiento y control de los objetivos planteados.

La Evaluación Educativa

SegúnMartínez, E. (1997) La Evaluación Educativa se define como: “Un proceso orientado a la toma de decisiones y a la acción, que busca determinar la pertinencia, eficiencia, efectividad, impacto y sustentabilidad del uso de recursos, actividades y resultados en función de objetivos preestablecidos o criterios definidos”. (p. 208).
En consecuencia, la evaluación se evidencia como una secuencia depasos que requiere información y reflexión de argumentos tales como; contextos, criterios, parámetros de referencia, variables, mediciones e indicadores) con la finalidad de emitir juicios de valor orientados a la toma de decisiones; los cuales están caracterizados por la optimización de los recursos utilizados para la obtención de los resultados previstos los cuales deben contribuir a al...