Estudio Cuadrimencinal

Páginas: 3 (597 palabras) Publicado: 1 de diciembre de 2015
ESTUDIO CUADRIMENSIONAL DE PERSONAJE
Nombre del personaje:Gabriel



ASPECTO FISICO
1- Raza: Blanco
2-Sexo: Masculino
3- Edad: 16
4- Altura: 1.64
5- Peso: 57 kg
6- Contextura: Delgado
6-Color deCabellos: Negro
7-Color de ojos: Marrones oscuro
8-Color de piel: Blanco
9-Rasgos fisonómicos (detallar su retrato): Rostro ovalado, labios carnosos, cejas gruesas, nariz arguileña.
10- ¿Tiene algúndefecto o anormalidad física?: Espalda un poco encorvada
11- Voz. Intensidad. Altura.. Timbre. Tono. Característica Especial: Intensidad variante, moderado, medio un poco agudo
12- Estado de salud:Saludable
13- Enfermedades graves sufridas: Ninguna
14- Consecuencias: Ninguna
15- ¿Cómo se viste habitualmente?: Normalmente viste casual.
16- ¿Cómo camina?: Suele caminar un poquito encorvado, conpasos un poco lentos.
17- Postura normal: Encorvado
18- Gesto característico: Morderse las uñas

ASPECTO SOCIAL

1- Nacionalidad: Venezolano
2- ¿En qué país vive?: Venezuela
3- Estrato social alque pertenece: Clase media
4- Lugar que ocupa en su colectividad: Representa el chico tímido y temeroso
5- ¿Está de acuerdo con el medio que lo rodea?: Roberto no está de acuerdo con el medio que lorodea, siente que hay mucha profanación, blasfemia y maldad en su hogar y comunidad
6- Ocupación o profesión. Condiciones de trabajo. ¿Le agrada? ¿Coincide con aptitudes, vocación?: No trabaja
7-Educación: Estudiante de cuarto año en un liceo
8- Cantidad y Calidad: Buena calidad
9- Materias favoritas: Ingles
10- Materias rechazadas: Matemática, Fisica.
11- Vida familiar: Es de padresdivorciados, su padre y madre no le dedican tiempo desde los 15 años su padre por el trabajo y su madre por la santería y brujería
12- Padres: Sr. Juan y Sr. Luisa
13- ¿Viven?: Si
14- Relación con ellos:Mala relación
15- Antepasados: El no sabe sobre sus antepasados
16- Estado civil: Soltero
17- Hijos: No tiene
18- Relación conyugue e hijos: No sabe como sera esa relación aunque su deseo es ser...
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