Estudio Curricular Y Política Cultural

ENSAYO DE REFLEXIÓN
“ESTUDIO CURRICULAR Y POLITICA CULTURAL”
(Henry A. Giroux y Roger Simon)


El estudio del currículum es claramente un tema complejo e intrincado, un tema que abarca a muchossujetos, cada cual con su punto de vista muy particular y con deseos de defender su posición personal. Es así, que tenemos a aquellos que construyen el currículum, aquellos que lo imparten y aquellosque lo reciben. Los primeros a comprenden los docentes investigadores y de la parte administrativa, quienes piensan en los otros dos como beneficiarios; los segundos, quienes en gran medida dependende los primeros para beneficiar a los últimos; y los terceros, quienes deberán, como puedan, aprovechar lo que se les ofrece, aunque muchas veces no sea lo que verdaderamente desean recibir.

Lostiempos han cambiado, las demandas del medio, las oportunidades laborales, el desarrollo tecnológico, las nuevas culturas, la vida en general, todo esto hace que los estudiantes de todos los niveles,cada uno desde su perspectiva, se enfrenten al currículum con una posición crítica. Pienso que el hecho que los docentes consideren a sus estudiantes como clientes tiene varios posibles orígenes, uno deellos podría ser que los mismos estudiantes están exigiendo lo que quieren recibir, en concordancia con sus gustos y afinidades, minimizando la labor de los docentes que construyeron el currículumtanto como la de aquellos que lo deben impartir, esto hace que se modifiquen gradualmente los contenidos, acercándose condicionadamente a lo que el estudiante demanda, convirtiéndose en un productomercantil que se compra y que es susceptible de ser regresado en caso de no cumplir con las expectativas de quien lo adquirió. Por otra parte, puede no ser contraproducente si se piensa que en efecto, losestudiantes son la clientela de los docentes, en tanto que es un proceso en el cual existe un facilitador, un beneficiario y un producto. Ahora bien, los contenidos de dicho currículum dependen...