Estudio de academias
Páginas: 22 (5275 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2011
[pic]
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
INSTITUTO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS
“ESTUDIO DE ACADEMIAS PARA LA REVISIÓN CURRICULAR”
ASESOR:
MTRA. VIRGINIA INÉS ANAYA CAMPOS
RESPONSABLE DEL PROYECTO: M.A. JORGE HURTADO PIÑA
COLABORADOR: M.A. DOLORES M. NAVARRETE ZORRILLA
JUNIO DEL 2005
ÍNDICE
|No. ||PAG. |
| | | |
|I. |INTRODUCCIÓN |3 |
|II. |OBJETIVOS|4 |
|III. |JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO |4 |
|IV. |DESCRIPCIÓN DE LAS ACADEMIAS |5 |
|V. |METODOLOGÍA DETRABAJO |11 |
|VI. |ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN |12 |
|VII. |CONCLUSIONES GENERALES |18 |
|VIII.|BIBLIOGRAFÍA |20 |
I.- INTRODUCCIÓN
La Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, al igual que todas las Instituciones de Educación Superior nacionales y extranjeras públicas o privadas, se encuentra inmersa en un proceso en el que los cambios se manifiestan a escala mundial.
Su entornoactual, está caracterizado por un avanzado desarrollo de la ciencia y la tecnología; esto crea un ambiente en el que el conocimiento evoluciona a ritmo acelerado, generando una transformación notable tanto en las relaciones económicas de empresas y países, como en las estructuras productivas, de servicios, de organización y representación. Esta interrelación también involucra a las formas sociales ensus múltiples dimensiones. Así, el proceso de cambio ha incidido de igual forma en la dinámica educativa y ahora ésta se enfrenta al reto de convivir con la globalización, viéndose obligada a replantear los paradigmas establecidos.[1]
Ante este panorama, la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo ha dado respuesta a su compromiso social de contribuir al desarrollo del conocimiento a través delestablecimiento de un proceso constante de revisión de sus fines, funciones y procedimientos, de tal forma que se encuentre siempre en condiciones de cumplir con la meta de formar profesionistas mejor preparados, que cuenten con los conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan aprender a lo largo de toda la vida.
Ha diseñado un modelo educativo que otorga sustancial importancia ala formación orientada hacia el aprendizaje continuo, que propicia en el estudiante la creación de una conciencia de autodisciplina; que privilegia el desarrollo de habilidades y capacidades creativas, con el reconocimiento explícito de que en su futuro, el egresado, de forma inteligente y ética, se encontrará en condiciones de poner su bagaje profesional propositivo y emprendedor, al cuidadodel medio ambiente y al servicio de la sociedad.
Ante esta visión definida, caracterizada por el reto de mejorar la calidad, pertinencia, equidad y oportunidad de sus acciones, la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, en cumplimiento con sus planes institucionales, determinó la necesidad de implementar procesos de evaluación curricular en todos sus programas académicos. [2]
La...
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
INSTITUTO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS
“ESTUDIO DE ACADEMIAS PARA LA REVISIÓN CURRICULAR”
ASESOR:
MTRA. VIRGINIA INÉS ANAYA CAMPOS
RESPONSABLE DEL PROYECTO: M.A. JORGE HURTADO PIÑA
COLABORADOR: M.A. DOLORES M. NAVARRETE ZORRILLA
JUNIO DEL 2005
ÍNDICE
|No. ||PAG. |
| | | |
|I. |INTRODUCCIÓN |3 |
|II. |OBJETIVOS|4 |
|III. |JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO |4 |
|IV. |DESCRIPCIÓN DE LAS ACADEMIAS |5 |
|V. |METODOLOGÍA DETRABAJO |11 |
|VI. |ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN |12 |
|VII. |CONCLUSIONES GENERALES |18 |
|VIII.|BIBLIOGRAFÍA |20 |
I.- INTRODUCCIÓN
La Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, al igual que todas las Instituciones de Educación Superior nacionales y extranjeras públicas o privadas, se encuentra inmersa en un proceso en el que los cambios se manifiestan a escala mundial.
Su entornoactual, está caracterizado por un avanzado desarrollo de la ciencia y la tecnología; esto crea un ambiente en el que el conocimiento evoluciona a ritmo acelerado, generando una transformación notable tanto en las relaciones económicas de empresas y países, como en las estructuras productivas, de servicios, de organización y representación. Esta interrelación también involucra a las formas sociales ensus múltiples dimensiones. Así, el proceso de cambio ha incidido de igual forma en la dinámica educativa y ahora ésta se enfrenta al reto de convivir con la globalización, viéndose obligada a replantear los paradigmas establecidos.[1]
Ante este panorama, la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo ha dado respuesta a su compromiso social de contribuir al desarrollo del conocimiento a través delestablecimiento de un proceso constante de revisión de sus fines, funciones y procedimientos, de tal forma que se encuentre siempre en condiciones de cumplir con la meta de formar profesionistas mejor preparados, que cuenten con los conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan aprender a lo largo de toda la vida.
Ha diseñado un modelo educativo que otorga sustancial importancia ala formación orientada hacia el aprendizaje continuo, que propicia en el estudiante la creación de una conciencia de autodisciplina; que privilegia el desarrollo de habilidades y capacidades creativas, con el reconocimiento explícito de que en su futuro, el egresado, de forma inteligente y ética, se encontrará en condiciones de poner su bagaje profesional propositivo y emprendedor, al cuidadodel medio ambiente y al servicio de la sociedad.
Ante esta visión definida, caracterizada por el reto de mejorar la calidad, pertinencia, equidad y oportunidad de sus acciones, la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, en cumplimiento con sus planes institucionales, determinó la necesidad de implementar procesos de evaluación curricular en todos sus programas académicos. [2]
La...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.