Estudio de brechas educativas

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INDICE GENERAL Nº Pág. Carátula……………………………………………………………………………………………………………. 1 Índice general…………………………………………………………………………………………………… 2 Índice de gráficos……………………………………………………………………………………………… 4 Índice de cuadros…………………………………………………………………………………………….. Índice de Anexos……………………………………………………………………………………………… Agradecimiento………………………………………………………………………………………………..Presentación……………………………………………………………………………………………………. Introducción…………………………………………………………………………………………………….. Capítulo I. Enfoque y Fundamentos del Diagnóstico de Brechas………………………. Objetivos del Desarrollo del Milenio………………………………………………………………… Proyecto Educativo Nacional……………………………………………………………………………. Lineamientos de Política de Formación Profesional………………………………………… Plan Estratégico Institucional de la Región Cajamarca……………………………………… Proyecto Educativo Regional de Cajamarca……………………………………………………… Capítulo II.Antecedentes………………………………………………………………………………… La Brecha actual entre la Oferta y la Demanda de Talento en América Latina… Brechas entre Educación y Mercado laboral en el Perú……………………………………. Educación Superior Tecnológica en el Perú. Análisis de Tendencias Futuras…… Capítulo III. Localización del Estudio de Brechas………………………………………………. Características de la zona de intervención. Jaén y SanIgnacio…………………………. Características socio económicas de la región Jaén y San Ignacio…………………….. Capítulo IV. Diseño del Estudio………………………………………………………………………… Objetivos…………………………………………………………………………………………………………. Población…………………………………………………………………………………………………………. Muestra…………………………………………………………………………………………………………… Metodología…………………………………………………………………………………………………….. Capítulo V. Resultados……………………………………………………………………………………. 6 7 8 9 10 14 15 27 3132 35 39 40 46 48 60 61 63 74 75 75 75 77 79

Programa Unidos. Desarrollo Territorial Local

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Identificación de Brechas Educativas entre la Oferta Educativa y la 80 Demanda Laboral y Productiva ………………………………………………………………
Compromiso de la Sociedad Civil con el Desarrollo Territorial………………………….. 80 Compromisos del docente con la comunidad…………………………………………………… Visión de proyección de la ofertaeducativa…………………………………………………….. Alianzas estratégicas para desarrollar capacidades………………………………………….. Información sobre carreras profesionales……………………………………………………….. Instituciones educativas y el desarrollo territorial……………………………………………. Tecnologías de la Información y Comunicación………………………………………………… Investigación tecnológica…………………………………………………………………………………. Coherencia entre el perfil de la carrera yla ocupación laboral…………………………. Reingeniería de los docentes…………………………………………………………………………… Capacidades profesionales……………………………………………………………………………… Actitudes de los estudiantes frente a los demás……………………………………………… Relaciones interpersonales entre docentes y alumnos…………………………………… Evaluación de los Aprendizajes………………………………………………………………………. Capítulo VI. Resumen de Brechas……………………………………………………………………Capítulo VII. Análisis de la Demanda Potencial……………………………………………….. Escenarios Futuros…………………………………………………………………………………………. Potencialidades y Desafíos de las Provincias de Jaén y San Ignacio…………………. Fundamentación de la Demanda Laboral…………………………………………………………. Instituto Regional del Café………………………………………………………………………………. Hacia dónde va el Desarrollo de la Provincia……………………………………………………. Aprueban PDI de creaciónde la Universidad Nacional de Jaén………………………… Perspectivas que el desarrollo territorial local exigirá a las escuelas, empresas y productores en el mediano plazo………………………………………………………………….. Capítulo VIII. Recomendaciones………………………………………………………………………. Capítulo IX. Bibliografía……………………………………………………………………………………. Capítulo X. Anexos…………………………………………………………………………………………… 81 83 86 89 93 95 96 98 100 103 106 108111 113 117 118 122 124 126 126 128 129 132 135 138

Programa Unidos. Desarrollo Territorial Local

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INDICE DE GRAFICOS Nº pág. Gráfico Nº 1. Capacidades que requieren los empresarios del talento 45

Gráfico Nº 2. Nivel de participación de la sociedad civil en el seminario Taller 80 “Educación y...