ESTUDIO DE CASO HISTORIA


Estudio de caso
En este trabajo analizamos la historia de la educación en México, todo lo que ha pasado durante cierto periodo y comparado con la actualidad.
1 : ¿Cuando surgieron las reformas educativas en la naciente república mexicana?
En este mismo siglo surgen 5 planes de estudio. El primero surge en 1833, creado por Valentín Gómez Farías quien seculariza los bienes eclesiásticos paraformar las bases económicas de la educación, al igual que cerró la universidad y en su lugar creo 6 instituciones superiores de estudio al igual que crea la institución de instrucción pública.
Este plan solo duro 1 año ya que a santa Anna no le pareció que fuera pertinente para México.
En este mismo periodo, pero en 1834 surge la segunda república federal. La universidad se reabre y lanacionalización de los bienes eclesiásticos se nulifica.
República central:
Este tercer plan surge en 1843, en este periodo la universidad sigue abierta pero ya no imparte clases, solo expide títulos. Algo importante para resaltar es que santa Anna vuelve la educación primaria gratuita y obligatoria.
Segunda república federal (1846-1863)
En esta reforma se creo el cuarto plan de estudios, en 1854 fue elaboradopor el gobierno central, ya que el gobierno federal no elaboro ninguno.
La universidad vuelve a adquirir su rango de centro educativo superior.
En 1861 el presidente Benito Juárez decreto el quinto plan de estudios, que se caracteriza por su espíritu laico, y la enseñanza religiosa fue suprimida definitivamente de los programas de estudio.
Durante la primera monarquía (1822-1823), México habíaheredado del virreinato la enseñanza no estructurada del sistema educativo desde principios del sistema educativo esta enseñanza la impartían maestros particulares contratados por los padres y ayuntamientos. Se enseñaban materias básicas como la lectura, escritura, dramática y aritmética, además de la doctrina cristiana que era obligatoria.
Los ayuntamientos eran quienes brindaban licencias a losprofesores no estaban del todo preparados, a veces solo sabían leer y escribir y tenían conocimientos elementales de la aritmética. La opción más viable de esta vida independiente para entender las tareas educativas fueron las escuelas fundadas por las campañas lancasterianas.

2: ¿Cómo fue la influencia de cada una de estas reformas en el ámbito educativo del país.

ventajas
desventajas
Primerarepública federal (1824-1836)
*el vicepresidente Valentín Gómez Farías secularizo los bienes eclesiásticos
*fomento la dirección general de instrucción pública.
*suprimió la universidad creando 6 establecimientos de estudios superiores en su lugar.
*el plan solo duro un día.
1834
*la universidad fue reabierta.
*La nacionalización de bienes eclesiásticos fue nulificada.
República central
(1836-1846)*El decreto de santa Anna en el que por primera vez en la legislación mexicana se ordeno que la educación primaria fuera gratuita y obligatoria.
*La universidad sigue subsistiendo pero ya ni se imparten clases. (únicamente se otorgan títulos a través de ella)
Segunda república federal (1846-1863)
*es tendencia conservadora y la universidad vuelve adquirir su rango de centro educativo superior.
*elcuarto plan de estudios creado en 1857 emana por el gobierno central. (porque el gobierno federal no elaboro ninguno)
1861
*el presidente Benito Juárez decreto el quinto plan de estudios se caracterizo por el espíritu laico.
*La enseñanza religiosa fue suprimida de todos los programas de estudio.

3: ¿Por qué la naciente república tuvo reformas educativas con poca vigencia?
Primera repúblicacentral (1824-1836)
El vicepresidente Valentín Gómez Farías secularizo los bienes eclesiásticos, para formar la base económica de la educación. Substrayendo de manos de la iglesia el control educativo. Además que con el gobierno de santa Anna era conservador y este plan se establecía como una ideología liberadora.
4:¿ cómo fue influenciada la educación concebida para el periodo del Porfiriato?...