Estudio de caso M todo Transcend




OJO POR OJO, DIENTE POR DIENTE
LOS NOMBRES DE LAS PERSONAS Y DE LA INSTITUCIÓN FUERON CAMBIADOS POR UNOS FICTICIOS

En el mes de agosto del año 2013, Jorge un joven estudiante de la Preparatoria Luis Pasteur, ubicada en el municipio de Texcoco, Estado de México, un alumno de nombre Jorge iba en 2º y hasta ese momento no había presentado problemática alguna de conducta, pero causo sorpresaque a la hora del receso decidiera golpear a uno de sus compañeros de 3º llamado Aníbal, su orientadora era Patricia Márquez quién indago sobre la situación y se dio cuenta que Jorge estaba siendo molestado desde primer año, por lo que se enfrentó ante las siguientes interrogantes ¿Debía Jorge ser suspendido?, ¿Aníbal era la víctima, ya que era quién había sido golpeado? ¿Qué decisión debía tomar?.ANTECEDENTES GENERALES
Contexto de Preparatoria Luis Pasteur (1)
La Preparatoria Luis Pasteur se localizaba en la colonia San Mateo del municipio de Texcoco, el terreno de la escuela fue donado por los ejidatarios del municipio y al momento de su apertura las calles aún no contaban con pavimentación, la principal actividad económica de sus habitantes era el comercio, la agricultura y laganadería.
La escuela comenzó a operar en el año 1995, ante la necesidad de sus habitantes de contar con una institución cercana que ofertara el Nivel Medio Superior, inició con solo un turno y dos grupos, sin embargo ante la creciente demanda que tenía fue incrementando su población hasta conformar un total de 24 grupos, en dos turnos, con un promedio de 40 alumnos por salón, integrando una población de960 jóvenes aproximadamente.
Poco a poco fueron convergiendo a esa institución alumnos de diversos municipios como los Reyes, Netzahualcóyotl y Ecatepec, quienes vivían en zonas metropolitanas, a la vez que se recibían alumnos provenientes del municipio de Texcoco, Tezoyuca y Acolman que vivían en entornos incluso todavía rurales.
Los jóvenes que eran recibidos en la escuela estaban en elrango de 15 a 20 años, en cuanto a la planta docente, estaba compuesta por 3 directivos, 6 orientadores (cada uno a cargo de 2 grupos) y 25 docentes.
Al tener una población tan variada, las problemáticas que se presentaban también lo eran (violencia directa, estructural y cultural), ya que muchos alumnos provenían de familias disfuncionales y de zonas altamente conflictivas (adicciones, violenciaintrafamiliar, económicos, etc.), por lo que la convivencia en el centro, en muchas ocasiones se veía afectada seriamente a causa de riñas y conflictos fuera de la escuela por lo que incluso la institución se vio orillada a solicitar apoyo de la policía para vigilar la hora de entrada y salida.
Por otra parte algo que dificultaba la convivencia armónica dentro de la escuela es que los maestros,preocupados por cubrir los contenidos y enfocados en las diversas actividades académicas, prestaban poca atención a los problemas que afectaban las buenas relaciones en la institución, lo cual favoreció que el conflicto de Jorge y Aníbal pasara desapercibido.
Jorge (2 y 3)
Jorge, era un chico que medía 1.60 complexión delgada, tez morena clara, provenía de una colonia marginada del municipio deNetzahualcóyotl, sus padres se habían mudado ahí junto con su hermana pequeña en el año 2007, provenientes de la colonia San Felipe de Jesús de la Delegación Gustavo A. Madero del Distrito Federal, ya que habían logrado hacerse de su casa, la relación entre Jorge y su madre era buena aunque con su padre solía ser distante a causa de la violencia (verbal y física) con la que el señor se dirigía haciaél. Cuando tuvo que tomar la decisión de su educación media superior, Jorge decidió concursar en el examen de Comipems para buscar un lugar, quedando en su tercera opción “Preparatoria Luis Pasteur”
Cuando Jorge conoció su escuela, le pareció que era bonita, comenzó a tener buena relación con sus compañeros de grupo, por lo que en poco tiempo estuvo muy contento, sin embargo apenas pasaron unos...