Estudio de caso

INTRODUCCION
El presente trabajo denominado “METODOLOGIAS DE EVALUACION DE LOS CONTEXTOS” de la materia EVALUACIONES DE PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIFICAS esta hecho especialmente para la observación y diagnosticacion de un niño para poder darle solución a su problema, basándose en varios aspectos como una evaluación inicial en la cual se toma en cuenta el nombre de la institución a la queasiste, descripción de la misma, metodologías y estrategias utilizadas por el profesor, siguiendo con la detección de los alumnos con necesidades educativas especiales tomando en cuenta los problemas que tienen, del porque los catalogan así, posteriormente desarrollando la evaluación psicopedagógica en el contexto de la atención de los niños con necesidades educativas especificas donde al alumnoseleccionado se le toma en cuenta para evaluar su desarrollo áulico los datos personales, el porque se le esta evaluando, cual es su apariencia física, cual fue su conducta durante la evaluación, de cuales son los antecedentes del desarrollo como el embarazo, desarrollo motor, historia medica, etc. siguiendo con la situación actual, los aspectos generales como se desarrolla en el área intelectual,área de desarrollo motor,etc. cual es su nivel de competencia, su estilo de aprendizaje, de su contexto familiar y socio-familiar para que últimamente se le de la interpretación de los resultados obtenidos de este trabajo de observación e investigación dando posibles soluciones para el problema que presenta el niño y dar las ultimas recomendaciones y conclusiones que apoyen al niño a desarrollar sunivel de competencia en el aula.

EVALUACION INICIAL

NOMBRE DE LA INSTITUCION: “REVOLUCION”
CLAVE: C.C.T. 12EPR0465G
ZONA ESCOLAR: 01
SECTOR: 1
GRADO: 4°
GRUPO: “B”
TURNO: VESPERTINO
NOMBRE DEL PROFESOR: David Román Hernández
PERFIL PROFESIONAL: NORMAL BASICA
AÑOS DE SERVICIO: 27 AÑOS

1.- DESCRIPCION GENERAL DE LA ESCUELA: La escuela es grande, además de que cuenta con 2 plantas,una cancha amplia, un auditorio grande el cual lo usan también como canche de fut-bol, no tiene muchas áreas verdes, solo algunas plantas y arboles pero muy pocos, tiene 2 salidas de evacuación una por enfrente y la otra por detrás, cuenta con 2 baños respectivos, los salones en buen estado, la dirección, cuenta con 18 salones y 1 de computo mas o menos los cuales no ocupan todos porque son pocosgrupos, hay y una cooperativa. Para algunos palanes futuros van a construir una bodega ya que no cuenta con la misma, también se va a construir un domo en la cancha de usos múltiples.

2.- DESCRIPCION DEL AULA Y AMBIENTACION: El aula tiene buena iluminación ( las 6 lámparas que tiene funcionan bien), también tiene buena ventilación aparte de que tiene 2 ventiladores grandes, algunas ventanasestán incompletas ya que le faltan algunos vidrios en las persianas, cuanta con 2 pizarrones un pintarron y el otro de tiza, sus bancas son un tanto incomodas y no son nuevas, tienen 2 lockers donde guardan libros y material didáctico, el escritorio del Prof. Es amplio para la revisión de tareas y de material, no cuenta con tecnología como un cañón y computadora ni enciclopedias virtuales, elambiente es un tanto agradable por lo mismo de que los alumnos no se callan mucho pero tampoco es tenso el ambiente, también tiene varios materiales pegados en la pared como tablas de multiplicar, efemérides, esta el cuadro de honor, un calendario, las letras cursivas, las reglas ortográficas, etc.

3.- NUMERO DE NIÑOS: 10 NUMERO DE NIÑAS: 7 TOTAL: 17

4.- METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS QUE UTILIZAEL PROFESOR EN EL GRUPO: El Prof. Utiliza un plan de trabajo muy anticipado, sabe muy bien lo que va a trabajar con los alumnos, no improvisa nada y tiene metodologías muy practicas, le hacen caso cuando manda algo, les deja comprar algún dulce o paleta pero con la condición que tienen que trabajar bien y en silencio, al alumno que tiene mal...