estudio de caso


Un caso es una relación escrita que describe una situación acaecida en la vida de una persona, familia, grupo o empresa. Su aplicación como estrategia o técnica de aprendizaje, como se apuntó previamente, entrena en la elaboración de soluciones válidas para los posibles problemas de carácter complejo que se presenten en la realidad futura. El diagnóstico integral de los estudiantes, cuyosresultados muchas veces demuestran la necesidad de realizar un estudio más profundo que nos permita descubrir el origen del problema que presentan los estudiantes y desde esta perspectiva brindar el tratamiento más oportuno en función de las características que lo diferencian. En tal sentido se considera necesario acudir al Estudio de Casos como un camino que ayuda al trabajo educativo conaquellos estudiantes que presentan mayores problemas, pues permite un estudio más a fondo del estudiante que facilita la identificación tanto de sus debilidades como de sus potencialidades. En este sentido, el caso enseña a vivir en sociedad. Y esto lo hace particularmente importante. El caso no proporciona soluciones sino datos concretos para reflexionar, analizar y discutir en grupo las posiblessalidas que se pueden encontrar a cierto problema. No ofrece las soluciones, sino que le entrena para generarlas. Le lleva a pensar y a contrastar sus conclusiones con las conclusiones de otros, a aceptarlas y expresar las propias sugerencias y en la toma de decisiones en equipo. Al llevar a la persona o caso investigado esto genera alternativas de solución, la cual permite desarrollar la habilidadcreativa, la capacidad de innovación y representa un recurso para conectar la teoría a la práctica real.
Se debe tener muy en cuenta lo que se debe hacer, lo que se debe evitar y ser muy creíble para separar datos con el fin de elegir, recolectar, estructurar, desarrollar, verificar, elegir, escribir, especificar, examinar y concluir el caso de una forma breve y descriptiva.
Quise basarme enuna historia como ejemplo, para saber de qué se trata en si, el estudio de caso.
Estudio de un caso: Comportamientos raros en un adolescente con un Trastorno del desarrollo.




Carlos Eduardo Ruiz, (primo) es un joven de 15 años, el segundo de tres hermanos, con una larga historia de retraso o desarrollo anormal. Sus padres hicieron que lo evaluaran porque su comportamiento iba empeorando.Después de unos 4 años, aproximadamente, de esa evaluación, James se ha ido volviendo cada vez más rígido e inflexible y su insistencia en llevar a cabo las rutinas causa muchos problemas. No tiene verdaderos amigos y presenta gran cantidad de idiosincrasias. Repite una y otra vez determinadas frases de la televisión y está fascinado con los trocitos de cuerda e hilitos. Ha recogido cantidadesconsiderables de esos objetos, e insiste en llevarlos consigo. Cualquier intento por apartarle de ese interés insólito hace que se agite con períodos de temblores corporales o sacudidas de cabeza.
En el examen, Carlos Eduardo presenta un patrón anormal de interacción social, con escaso contacto ocular y mostrándose relativamente desinteresado en las relaciones sociales. No utiliza expresionesfaciales, gestos o posturas corporales para regular la interacción y carece de reciprocidad emocional. Sus padres refieren que tiene grandes problemas para mantener una conversación y que sólo le interesa comentar algunos programas de televisión y su colección de cuerdas. Su lenguaje es estereotipado y repetitivo, de carácter monótono. Sus padres dicen también que cuando el chico está excitado,presenta algunos comportamientos estereotipados y que tiende a adherirse a varias rutinas no funcionales (por ejemplo, siempre hay que darle vueltas después del baño en la casa o en la calle antes de comer, esto fue observado por el profesional clínico durante la evaluación). Su área afectiva está altamente constreñida, y su capacidad de introspección y razonamiento es escasa. No se observan ideas...