Estudio de caso

ESTUDIO DE CASO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Todos sabemos que en la actualidad existe en nuestro país un grave problema: la drogadicción, y a muchos nos preocupa la forma en que ese problema puede afectar a nuestra propias familias. Afortunadamente es mucho lo que podemos hacer para proteger a nuestros hijos contra la amenaza de las drogas. Los valores y las normas familiares que se oponen aluso de estas, en combinación con un fuerte vínculo entre padres e hijos y una comunicación abierta, promueven un desarrollo saludable y reducen las posibilidades de que los jóvenes recurran a las drogas.
Como padres debemos estar informados acerca de las drogas, si tenemos un conocimiento corriente sobre los efectos que produce tanto en la mente como en el organismo y los síntomas sobre su uso,nos permitirá conversar sobre estos temas con nuestros hijos en forma inteligente. Además estar bien informados ayudara a estar en mejores condiciones para reconocer si sus hijos presentan síntomas de problemas relacionados con la droga.
Está comprobado científicamente que las adicciones provocan trastornos físicos y del comportamiento, pues si bien durante mucho tiempo ha causado desconciertoel hecho de que algunos individuos se intoxiquen de manera voluntaria y aparentemente irresponsables, en la actualidad es de suma importancia reconocer a los fenómenos adictivos como trastornos que requieren atención profesional especializada y con un enfoque distinto a otros padecimientos, ya que el adicto presenta características peculiares que lo hacen diferente a otros enfermos.
Es porello que el propósito y fundamental del estudio de casos en es el de diseñar o rediseñar un plan de intervención que permita la satisfacción de las necesidades educativas del alumno, la superación de sus déficits pedagógicos y, con ello, un ritmo de desarrollo integral del alumno acorde con sus reales potencialidades.

OBJETIVO GENERAL
Determinar las causas que contribuyen a que el niño tengauna actitud inadecuada dentro y fuera de la escuela.
DESCRIPCIÓN GENERAL
Escolar masculino de once años de edad cronológica, de un hogar conformado por dos hermanos producto de una familia de padres separados, viene presentando desde que ingresa a la escuela, lo siguiente.
o Atención dispersa y poca concentración en las actividades escolares.
o Deficiencia en los procesosbásicos de lectura y escritura.
o Impulsividad y distractibilidad.
o Agresividad constante.
o Inseguridad.
ANTECEDENTES PERSONALES
Ha manifestado este comportamiento desde muy pequeño (3 años) hasta ahora, tornándose cada día mas agresivo y con poco control de si mismo.
RELACIONES FAMILIARES
Sus relaciones en el entorno familiar son muy conflictivas en especial conla madre, debido a que ésta tiene problemas de drogas y casi nunca esta pendiente de él. Con su hermana mayor son un poco mejores y regulares con su tío y abuelo materno. Con su padre biológico compartió muy poco con él porque cumplía condena en una prisión. Con su padrastro se lleva muy mal debido a que el mismo es drogadicto y en ocasiones lo ha maltratado física y verbalmente.
RELACIONESCOMUNITARIAS
Son conflictivas, le gusta pelear con quien trate de acercársele, evitando esto que se involucre en diferentes actividades sociales y culturales que tienen lugar dentro y fuera de la escuela.

PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
No ha tenido un desenvolvimiento social adecuado con los grupos de pares de su edad, por su inadaptación, agresividad e inseguridad que siempre ha manifestado.ASPECTO FÍSICO
Se aprecia escolar masculino de 11 años de edad cronológica, contextura delgada, piel morena, apariencia regular, cabello negro y un pequeño defecto en el ojo derecho (parpado caído).
ÁREA COGNITIVA
Presenta un atraso notorio en el aprendizaje, dificultades en la percepción de los sonidos, con confusiones u omisiones de vocales. Muestra una letra ilegible, esta muy atrasado en...