Estudio de caso

República Bolivariana de Venezuela
universidad valle del Momboy
vicerrectorado ACADÉMICO
decanato de investigación y postgrado
ESPECIALIZACIÓN en eVALUACIÓN EDUCACIONAL










DOCENTE EMBARAZADA CON AUSENCIA LABORAL EN EL PROCESO EDUCATIVO
Estudio de Caso















Autora: Teresa DazaQuibor, Noviembre 2014
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La educación se refiere a la influencia ordenada y voluntaria ejercida sobre una persona para formarle o desarrollarle, es por ello que la política educativa en Venezuela está orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de la cobertura de la matricula y modernización de la estructura administrativa delsistema educativo, a través de la revisión y reforma de todos sus niveles y modalidades, razón, por la cual está orientada a dar mayor autonomía de gestión a los centros educativos; y por otra parte, generar cambios profundos en la profesión docente para la transformación
de las prácticas pedagógicas.

Así pues, Dellors (2010) expresa que la educación es la formación del hombre por medio de unainfluencia exterior consciente o inconsciente, o por un estímulo que si bien proviene de algo que no es el individuo mismo, suscita en él una voluntad de desarrollo autónomo conforme a su propia ley
El autor refiriere que la educación ejerce una influencia sobre el educando la cual proviene por motivaciones intrínsecas o extrínsecas jugando un papel fundamental
Sobre la base, Solís (2011:23)expresa que, “la educación existe desde el origen de la sociedad que tiene como función social transmitir de generación en generación conocimientos, ideas, conductas y experiencias”. No obstante, la educación a nivel pedagógico ha cambiado en distintos esquemas ya que busca la excelencia académica en los estudiantes, para así responder a una sociedad cambiante y demandante. Por esta razón, el papel quejuegan los docentes en la enseñanza es principal, puesto que desarrollan una auto enseñanza que está basada en una educación del aprendizaje, conforme a lo que las leyes establecen.
En este sentido, Aunado a lo antes planteado, el Ministerio del Poder Popular Para la Educación (M.P.P.E, 2000), emite en Gaceta Oficial N° 5.496 Extraordinario el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente enel cual se estable las normas y procedimientos que regulan el ejercicio de la Profesión Docente con respecto a ingreso, reingreso, retiro, traslados, promociones, ubicación, ascensos, estabilidad, remuneración, perfeccionamiento, profesionalización, licencias, jubilaciones y pensiones, vacaciones, previsión social, régimen disciplinario y demás aspectos relacionados con la prestación deservicios profesionales docentes. En este contexto, se describen todas los procesos que rigen la carrera docente, entre sin dejar de resaltar las licencias establecidas en la regulación de la carrera docentes.
Junto a ello, la Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela decreta la Ley Orgánica Para La Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (2007) la cual establece como misión garantizara todos los niños, niñas y adolescentes, el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos con el objeto de brindarles protección legal a estos estudiantes.
Por lo antes expuesto, en el Centro de Educación Inicial Bolivariano “Rincón de Guardia” ubicada en la Parroquia Tintorero del Municipio Jiménez del Estado Lara, previo contacto y observación directa, se pudo evidenciar que en el1er nivel existen algunas fallas en cuanto al proceso de didáctico de acuerdo a lo siguiente:
Primero, la docente de Educación Inicial del 1er nivel, sección U ha faltado a la institución desde el 16 de septiembre de 2014, fecha en que ha iniciado el año escolar 2014-2015 y hasta el 05 de noviembre de 2014 aun no se ha presentado a la institución.
Segundo, la docente titular de esa misma sección...