estudio de casos de lenin
Páginas: 54 (13254 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2014
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 12-A
DESARROLLO INFANTIL
ESTUDIO DE CASO:
HERMES BARTOLO SIERRA
ASESORA:
M.C. MARIA MAGDALENA MEDINA JULIAN
ALUMNO:
LENIN JOSUE VEGA FLOES
TERCER SEMESTRE
CHILPANCINGO GRO, A DICIEMBRE DE 2008
INDICE
PAG.
INTRODUCCION…………………………………………………………… 3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………… 5DESCRIPCION DEL SUJETO ……………………………………………… 12
HISTORIA DE VIDA …………………………………………………………. 18
CONTEXTOS FAMILIAR, ESCOLAR Y SOCIAL…………………………. 38
CONCLUSION………………………………………………………………… 43
PROPUESTAS DE INTERVENCION ………………………………………. 45
ANEXOS……………………………………………………………………….. 48
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se refiere a un estudiode caso del niño Hermes Bartolo Sierra, alumno del Segundo Grado Grupo “A”, de la Escuela Primaria Independencia, ubicado en la en la comunidad del Troncon, municipio de Tixtla Guerrero.
Considero que este proyecto es de gran importancia para mi formación como estudiante y para la adquisición de elementos claves en mis competencias profesionales, ya que con el inicio de este, podré adentrarmea las situaciones reales que se presenten a lo largo de la profesión, puesto que es muy elemental que la teoría que he estado aprendiendo se lleve a la practica, estando en contacto con individuos que presenten alguna Necesidad Educativa Especial.
El objetivo de este Estudio Caso es de conocer en los diferentes contextos el desarrollo del alumno para determinar las Necesidades que presente ypoder darle una solución de acuerdo a la problemática que pueda tener.
El contenido está estructurado de tal manera que podemos identificar, en primer termino, el planteamiento del problema, materia de estudio, para ello realice una serie de actividades tendientes a la detección de los problemas en el aula de mayor incidencia en el aprovechamiento escolar, seleccionando en un primer momento atres casos que a mi consideración y con la anuencia de la titular del grupo, obstruían la labor docente y por consecuencia el desempeño escolar del grupo.
De los tres, opte por entrar al estudio y análisis del caso del alumno que menciono en líneas anteriores, porque me pareció interesante y por la forma en que se han abordado tanto la intervención de la maestra, como el demás personal de lainstitución.
Para iniciar con el trabajo, solicitamos el apoyo del director de la escuela y se nos brindaran todas las facilidades para cumplir con nuestro cometido, asignándome el grupo aludido y realizando practicas de observación inmediatamente, en un lapso de dos semanas. Los instrumentos y técnicas que utilice para esta labor fueron: observaciones, entrevistas y registros de datosrelevantes, lo que me permitió conocer a fondo el problema y plantearlo.
En el siguiente aspecto a estudio es la descripción del sujeto, referente a enunciar las características del alumno, en lo físico, psicológico y social.
En el siguiente aspecto a tratar es la historia de vida, que se refiere al desarrollo general del alumno de los 0 a los 8 años de edad que tiene actualmente.Enseguida, se hace mención de los aspectos mas importantes en el desarrollo de Hermes Bartolo Sierra, como son los contextos, familiar, escolar y social. Aquí se hace una descripción de las relaciones familiares que realiza Hermes Bartolo Sierra en su ámbito familiar, la forma en que se relaciona con su madre y hermanos y cuales son las circunstancias de su vida. En el aspecto escolar, se mencionan lasinteracciones de Hermes Con su maestra, sus compañeros y con los contenidos educativos, su estilo y ritmo de aprendizaje, sus fortalezas y debilidades, lo que le beneficie y perjudica en su proceso de formación; en el contexto social, se hace referencia a la forma en que se desenvuelve Hermes con sus amistades fuera del ámbito escolar, cuales son las actividades que realiza en su colonia y en su...
UNIDAD 12-A
DESARROLLO INFANTIL
ESTUDIO DE CASO:
HERMES BARTOLO SIERRA
ASESORA:
M.C. MARIA MAGDALENA MEDINA JULIAN
ALUMNO:
LENIN JOSUE VEGA FLOES
TERCER SEMESTRE
CHILPANCINGO GRO, A DICIEMBRE DE 2008
INDICE
PAG.
INTRODUCCION…………………………………………………………… 3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………… 5DESCRIPCION DEL SUJETO ……………………………………………… 12
HISTORIA DE VIDA …………………………………………………………. 18
CONTEXTOS FAMILIAR, ESCOLAR Y SOCIAL…………………………. 38
CONCLUSION………………………………………………………………… 43
PROPUESTAS DE INTERVENCION ………………………………………. 45
ANEXOS……………………………………………………………………….. 48
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se refiere a un estudiode caso del niño Hermes Bartolo Sierra, alumno del Segundo Grado Grupo “A”, de la Escuela Primaria Independencia, ubicado en la en la comunidad del Troncon, municipio de Tixtla Guerrero.
Considero que este proyecto es de gran importancia para mi formación como estudiante y para la adquisición de elementos claves en mis competencias profesionales, ya que con el inicio de este, podré adentrarmea las situaciones reales que se presenten a lo largo de la profesión, puesto que es muy elemental que la teoría que he estado aprendiendo se lleve a la practica, estando en contacto con individuos que presenten alguna Necesidad Educativa Especial.
El objetivo de este Estudio Caso es de conocer en los diferentes contextos el desarrollo del alumno para determinar las Necesidades que presente ypoder darle una solución de acuerdo a la problemática que pueda tener.
El contenido está estructurado de tal manera que podemos identificar, en primer termino, el planteamiento del problema, materia de estudio, para ello realice una serie de actividades tendientes a la detección de los problemas en el aula de mayor incidencia en el aprovechamiento escolar, seleccionando en un primer momento atres casos que a mi consideración y con la anuencia de la titular del grupo, obstruían la labor docente y por consecuencia el desempeño escolar del grupo.
De los tres, opte por entrar al estudio y análisis del caso del alumno que menciono en líneas anteriores, porque me pareció interesante y por la forma en que se han abordado tanto la intervención de la maestra, como el demás personal de lainstitución.
Para iniciar con el trabajo, solicitamos el apoyo del director de la escuela y se nos brindaran todas las facilidades para cumplir con nuestro cometido, asignándome el grupo aludido y realizando practicas de observación inmediatamente, en un lapso de dos semanas. Los instrumentos y técnicas que utilice para esta labor fueron: observaciones, entrevistas y registros de datosrelevantes, lo que me permitió conocer a fondo el problema y plantearlo.
En el siguiente aspecto a estudio es la descripción del sujeto, referente a enunciar las características del alumno, en lo físico, psicológico y social.
En el siguiente aspecto a tratar es la historia de vida, que se refiere al desarrollo general del alumno de los 0 a los 8 años de edad que tiene actualmente.Enseguida, se hace mención de los aspectos mas importantes en el desarrollo de Hermes Bartolo Sierra, como son los contextos, familiar, escolar y social. Aquí se hace una descripción de las relaciones familiares que realiza Hermes Bartolo Sierra en su ámbito familiar, la forma en que se relaciona con su madre y hermanos y cuales son las circunstancias de su vida. En el aspecto escolar, se mencionan lasinteracciones de Hermes Con su maestra, sus compañeros y con los contenidos educativos, su estilo y ritmo de aprendizaje, sus fortalezas y debilidades, lo que le beneficie y perjudica en su proceso de formación; en el contexto social, se hace referencia a la forma en que se desenvuelve Hermes con sus amistades fuera del ámbito escolar, cuales son las actividades que realiza en su colonia y en su...
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