ESTUDIO DE CASOS

EL ALMA

Hoy estoy escribiendo por la noche, acabo de salir de asesoría y mi asesor me orientó a buscar mi estudio de caso en algún niño con problemas de necesidades educativas, ya fueran pedagógicas o sociales (en este caso la exclusión). Y que era necesario no partir mi estudio de los problemas de conducta, pues la mayoría de estos son psicológicos.

Hoy decidí que mañana elegiré a laniña o niño con quien voy a trabajar más a fondo. Mientras tanto voy a dormir y procuraré hacerlo tranquila para que mañana sea un día especial… hasta mañana entonces…

Hola ya volví. Es jueves, un día especial desde que empezó y te voy a contar por qué.

Por la mañana me desperté con muchos ánimos de empezar el día, hasta desperté antes de que se activara la alarma del celular. Me levanté conel pie izquierdo; y eso que dicen que cuando a uno le va bien es porque se levantó con el pie derecho, “he comprobado que ese dicho conmigo no funciona”.

Me arreglé para irme a la escuela, así como también arreglé a mi hijo, nos fuimos muy temprano en la camioneta de mi papá. Nos acompañaban mi hermanita de seis años, mi sobrina de la misma edad y sin olvidar a Ariana Vidal (mi compañera demesa), todos íbamos a la misma primaria.

Cuando llegamos nos recibió el director en el portón de la entrada o en la puerta dos como él le llama. Fui a firmar la libreta de entrada y en el camino a este lugar los niños y las maestras me saludaban dándome los buenos días y besándome en la mejilla. Cuando llegué hasta donde estaba la libreta de firmas llegó una niña de mi grupo quien me dio unabrazo y un beso.

Firmé y me fui al salón, saludé a todos los niños y les pedí que fuéramos a la formación en donde hicimos una ronda y cantamos. Al terminar la ronda nos regresamos al aula, saludé al maestro del grupo y después fui directo a abrir el gabinete de los materiales para sacar los plumones del pizarrón. Mientras tanto el profesor trataba de platicar con los pequeños y les preguntócomo se sentían, y así estuvo un largo rato charlando con todos; mientras tanto yo los escuchaba con atención. Creo que no he mencionado la actividad que ellos realizaban, era la del círculo central.

Hubieron argumentos que me llamaron mucho la atención, como el de Washington que dijo que él estaba feliz de no estar en su casa y porque tendrían la asignatura de artes.

Después les entreguéunas hojas en donde dibujarían y escribirían como era su estado de ánimo en ese momento, poniéndose a trabajar cada uno de ellos. Estuve observando uno a uno y pensé que al ver sus productos podría ayudarme a decidir cuál sería el caso a tratar. Mis chiquillos al hacer sus trabajos, proyectaban gran parte de sí mismos al igual que sus gestos y movimientos al realizarlos.

Eran estas hojas “todauna obra de arte”; cada una de ellas era diferente y al observarlas con detenimiento me pude dar cuenta de que algunos niños no escriben muy bien, y no me refiero a que su letra no tenga buen molde “porque ni la mía la tiene a la perfección” sino que habían niños que escribían unas letras por otras.

Sin embargo aún no me quedaba muy claro cuál sería mi elección y opté por llamar a variosniños para hacerles un dictado mientras que el maestro trabajaba con el resto del grupo. Los elegidos fueron Natalia, Luís Daniel, Ángel Marcial, Carlos Alberto y Bélgica Dolores. Sin embargo no todos quisieron hacerlo, solo accedieron Natalia y Bélgica. Cuando estábamos por empezar el dictado llegó Estrella de Jesús porque quería realizar la actividad que las dos niñas estaban haciendo.

Estedictado de palabras contenía los nombres de algunos de sus compañeros de grupo, así como oraciones que llevaban estos mismos nombres. Después de escribir, les pedí que leyeran sus escritos, “y cuál fue mi sorpresa” que dos niñas pudieron leer excepto Bélgica que no pudo leer lo que escribió.

Y fue en ese momento en que algo hizo “clic” a mí alrededor. Había llegado el momento esperado desde...