Estudio De Casos

ESTUDIOS DE CASOS:
Hernádez-Sampieri en su metodología de la investigación, define el estudio de caso como: "una investigación que mediante los procesos cuantitativo, cualitativo o mixto; se analiza profundamente una unidad para responder al planteamiento del problema, probar hipótesis y desarrollar teoría"(Hernández-Sampieri, 2004). En esta misma línea Mertens (2005) define al estudio de casocomo una investigación sobre un individuo, grupo, organización, comunidad o sociedad; que es visto y analizado como una entidad.
En los estudios de caso, se utilizan uno o más métodos. Su importancia reside en su utilización, por tanto se puede discernir que es un método, un diseño o una muestra, aunque Stake (2003), Mertens (2005), Williams, Grinnell y Unrau (2005) consideran que un método, esun diseño y una muestra.
Yin (2005) hace una relación entre los estudios de caso con otros diseños de investigación, en términos de preguntas de investigación y de control de eventos conductuales. Este contraste se ve graficado en la tabla nº1.

Si hablamos de los componentes del estudio de caso, podemos indicar con Yin (2003), que hablamos de 7 componentes, a saber: a) Planteamiento delproblema, b) proposiciones o hipótesis, c) unidad de análisis (caso), d) fuentes de datos e instrumentos de recolección, e) lógica que vincula los datos con preguntas y proposiciones, f) criterios para interpretar los datos, y g) reporte del caso (resultados).
Por otro lado, Harvard Business School and Design Managemente Institute, establece las siguientes fases para el

estudio de caso:

. ELPAPEL DE LA TEORÍA EN EL ESTUDIO DE CASO
El estudio (explicativo) de caso viene de la teoría y va hacia ella.
Antes de iniciar el trabajo de campo, el estudio debe ser precedido por el desarrollo de una teoría que permita la observación. La observación está siempre acompañada de una teoría, aunque sea incipiente. El desarrollo de los primeros esbozos teóricos clarifica yprofundiza los componentes del caso. (En el Apéndice II se presentan los lineamientos del diseño de un n caso.)
Todo buen diseño incorpora una teoría, que sirve como plano general de la investigación, de la búsqueda de datos, y de su interpretación. A medida que el caso se desarrolla, emerge una teoría más madura, que se va cristalizando (aunque nonecesariamente con perfección) hasta que el caso concluye. En esta sección examinamos el concepto de teoría, su utilidad, sus orígenes, y su papel en la explicación de mecanismos causales.

El esquema del estudio de caso según Hernández-Sampieri (2004) se presenta así

Stake (2000) identifica tres diferentes tipos de estudios de caso: intrínsecos, instrumentales y colectivos. El propósito de losprimeros no es construir una teoría, sino que el caso mismo resulte de interés. Los estudios de casos instrumentales se examinan para proveer de insumos de conocimiento a algún tema o problema de investigación, refinar una teoría o aprender a trabajar con otros casos similares. Por su parte, los colectivos sirven para construir un cuerpo teórico (sumar hallazgos, encontrar elementos comunes ydiferencias, así como acumular información).

El estudio de casos
El estudio de casos es un método de investigación de gran relevancia para el desarrollo de las ciencias humanas y sociales que implica un proceso de indagación caracterizado por el examen sistemático y en profundidad de casos de entidades sociales o entidades educativas únicas.
El estudio de casos constituye un campo privilegiado paracomprender en profundidad los fenómenos educativos aunque también el estudio de casos se ha utilizado desde un enfoque nomotético.
Desde esta perspectiva, el estudio de casos sigue una vía metodológica común a la etnografía aunque quizás la diferencias en relación al método etnográfico reside en su uso, debido a que la finalidad del estudio de casos es conocer como funcionan
todas las partes...