Estudio de casos


ESTUDIO DEL CASO:

El rendimiento académico bajo en los estudiantes de primer semestre del paralelo A de la escuela de Obstetricia en período Septiembre 2013 a Enero 2014

CONCEPTO.- El concepto de calificación se utiliza en relación casi exclusiva con la idea de nota que se coloca a alguien a partir de determinado trabajo o esfuerzo.
La palabra calificación hace referencia a un tipo denota o valor que se le otorga a un elemento, a una acción o a un fenómeno en una escala comparativa previamente determinada o popularmente sabida (como puede ser la escala del 1 al 10). La calificación es especialmente importante en el mundo escolar ya que es el elemento mediante el cual los alumnos saben si aprueban las asignaturas cursadas o no.
Dependiendo de la suma final de esascalificaciones o del promedio obtenido al final del ciclo, el alumno podrá saber si es promovido en su nivel o si debe repetirlo a causa de no haber rendido lo suficientemente bien.
Las primeras bases educacionales se adquieren en el seno del hogar; éstas se van ampliando a medida que el individuo se expone a una enseñanza formal. La misión de las instituciones universitarias es facilitar la adquisición deesa educación superior mediante la búsqueda del desarrollo óptimo del individuo.

1.-DESCRIPCIÓN:

El estudio de caso es un instrumento o método de investigación con origen en la investigación médica y psicológica y que ha sido utilizado en la sociología por autores como Herbert Spencer, Max Weber, Robert Merton e Immanuel Wallerstein. Se sigue utilizando en áreas de ciencias sociales comométodo de evaluación cualitativa.
Según Daniel Diaz (1978), es un “examen completo o intenso de una faceta, una cuestión o quizás los acontecimientos que tienen lugar en un marco geográfico a lo largo del tiempo”. Otros como Mcdonald y Walker (1977) hablan de un examen de un caso en acción. Muchos otros lo definen también, pero todos coinciden en que es una investigación procesual, sistemática yprofunda de un caso en concreto.
Destacamos a Merrian (1988), quien define el estudio de caso como particularista, descriptivo, heurístico e inductivo. Es muy útil para estudiar problemas prácticos o situaciones determinadas. Al final del estudio de caso encontraremos el registro del caso, donde se expone éste de forma descriptiva, con cuadros, imágenes, recursos narrativos, etc.
Algunos consideranel estudio de caso como un método, y otros como un diseño de la investigación cualitativa. Como dice Yin (1993), el estudio de caso no tiene especificidad, pudiendo ser usado en cualquier disciplina para dar respuesta a preguntas de la investigación para la que se use.
El estudio de casos es un método de investigación de gran relevancia para el desarrollo de las ciencias humanas y sociales queimplica un proceso de indagación caracterizado por el examen sistemático y en profundidad de casos de entidades sociales o entidades educativas únicas.
Constituyendo un campo privilegiado para comprender en profundidad los fenómenos educativos aunque también el estudio de casos se ha utilizado desde un enfoque nomotético.
Desde esta perspectiva, el estudio de casos sigue una vía metodológicacomún a la etnografía aunque quizás la diferencias en relación al método etnográfico reside en su uso, debido a que la finalidad del estudio de casos es conocer como funcionan todas las partes del caso para crear hipótesis, atreviéndose a alcanzar niveles explicativos de supuestas relaciones causales encontradas entre ellas, en un contexto natural concreto y dentro de un proceso dado.2.-INTEGRANTES:

COORDINADORA: CAIZA NANCY

PERSONAS INTEREZADAS EN EL PROBLEMA:

MARIN MARIBEL
GUDIÑO KATTY
MONTEROS GRACE

3.-OBJETIVOS

GENERAL:
Conocer los factores que pueden incidir en el rendimiento académico, así como las estrategias que pueden influir en unos mejores resultados finales y concientizar al estudiante sobre sus estudios.
ESPECÍFICOS:

Describir las causas que...