Estudio de casos

El Enfoque del Estudio de Casos
La vida diaria esta llena de fenómenos o acontecimientos que pueden afectar directa o indirectamente la calidad de vida de una persona, familias, o una comunidad, por ello el hombre ha intentado durante mucho tiempo, dilucidar todos los elementos inmersos que conformen un caso en particular, haciéndose así, más habilidoso en el quehacer investigativo,apoyándose desde las perspectivas de diferentes paradigmas como lo es el positivista y mediante el manejo metodológico tanto cualitativo como cuantitativo. En este contexto, el presente ensayo, tiene como propósito dar a conocer algunas concepciones de diferentes autores referentes al estudio de casos, sus generalidades, el diseño del enfoque del estudio de caso, así como resaltar los aspectos másimportantes de los diferentes tipos de casos y por ultimo una breve descripción de las ventajas que proporciona el enfoque al investigador que centrará su trabajo en la utilización del estudio de casos
Según Feagin, Orum y Sjoberg (citados en González C 2009), el estudio de casos esta referido a una parte importante del fenómeno que se desea estudiar, mediante el análisis de las fuentes de información,para Merrian (citado ob. Cit.) considera el enfoque como un método particularista, descriptivo, heurístico e inductivo, sistémico e integral, donde las personas u organización son el eje central de la investigación. En cuanto al paradigma que pertenece el enfoque centrado en estudio de casos, la bibliografía hace referencia al paradigma cualitativo interpretativo, por considerar que la realidad esel constructo de las personas que se encuentran vinculadas con la situación de estudio (Ceballos – Herrera 2008), es importante destacar que el propósito no es descubrir la realidad, sino construirla de forma clara y precisa, con la finalidad de que el investigador interactué con la o las personas por un periodo prolongado (Guba & Lincoln, citado en Ceballos – Herrera 2008), en cuanto alaspecto metodológico, el proceso de investigación se concibe de forma inductiva, donde se logra desarrollar categorías o temas mediante la información suministrada por los informantes (Ceballos – Herrera 2008).
Siguiendo este orden de ideas, se puede mencionar que el diseño del enfoque esta centrado según Yin (citado en Martínez 2006) en varios componentes como son; las preguntas de investigación y lasproposiciones teóricas que serán cruciales para el análisis de los datos emanados por las personas involucradas en el caso de estudio, referente a como se obtendrán la información, se debe primero tener claro los instrumentos que se usarán para la recolección de los datos, los cuales posteriormente se presentan en conclusiones que deberán conducir a la profundización de las teorías.(Martínez2006), el mismo autor hace referencia que la objetividad en este proceso debe estar centrada en su fiabilidad y validez, por ello debe contar con varios elementos, algunos de ellos la semblanza del estudio de caso o carta de presentación; es decir propósito, financiamiento, personas involucradas, y por otro lado, las preguntas deben ser respondidas mediante la información obtenida de diversas fuentesy verificada mediante el uso de la triangulación.
Tomando en consideración lo antes expuesto, el estudio de casos implica un proceso de descripción densa, explicación y finalmente el juicio. Para Lincoln y Gubba (citados en Ceballos – Herrera 2009) consideran que el enfoque es una modalidad que esclarece significados y comunica conocimiento tácito, por otro lado Stake (citado en Ceballos –Herrera) menciona que el enfoque parte de métodos de investigación naturalista, holístico, etnográfico, fenomenológico y biográficos.
Referente a los tipos de casos, Coller (2005), los clasifica de una manera útil y sencilla; según el objeto de estudio, donde el caso puede ser un proceso o un objeto, de índole histórico o contemporáneo, el alcance del caso, puede ser específico, es decir de tipo...