estudio de casos


La estrategia de estudio de casos tiene sus orígenes en la enseñanza del derecho desde inicios del siglo pasado, pero recientemente se ha utilizado de manera amplia en distintos niveleseducativos es un proceso en el que grupo analiza exhaustivamente un problema o caso particular a partir de sus conocimientos, experiencias y motivación. El profesor oriente
Consiste en elplanteamiento de un caso con una problemáticamente de situación real, el cuales estudiando analizando y discutido primero por un pequeño grupo-clase para tomar decisiones en las posiblessoluciones de la problemática. Esta estrategia tiene ventaja que se antoja que se adapta a diferentes edades niveles y áreas de conocimiento, además durgencis de la situación e desarrollarhabilidades de explicación y argumentación
Características
Verosímil. Es autentico y basado en la realidad, de modo que la argumentación sea posible y de la impresión que lo ha vividoalguien
Provocador. De tal manera que se estimule la curiosidad
Conciso. Debe ser resumido pero no limitado de tal manera de no omitir dato importantes
Urgencia de la situación queprovoque un diagnostico o una decisión inmediata
Orientación pedagógica porque promociona la información para la formación de conocimientos
Integridad. Es decir que incluye toda lainformación necesaria
Claro. Nada rebuscado ni con términos muy elevados
Metodología
para la realización de la estrategia es preciso seguir la secuencia de tres momentos.
a) Elaboración delcaso. En él se da la búsqueda del caso y e estudio de la situación
b) Análisis del caso colaborativo. Al conformar los grupos se concentran en la lectura exhaustiva del caso y en la consultabibliográfica adicional para reforzar los argumentos.
c) discusión del caso. Se realiza una discusión general orientada por el profesor induciendo las posible.es soluciones