Estudio De Casos

ÍNDICE

Contenido
ÍNDICE 1
INTRODUCCIÓN 3
OBJETIVO GENERAL 4
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4
HISTORIA: 5
DEFINICIÓN 5
VENTAJAS 6
OBJETIVOS DEL ESTUDIO DE CASOS 6
CARACTERÍSTICAS 7
MODALIDADES DE ESTUDIOS DE CASOS 7
TIPOS DE ESTUDIOS DE CASO 8
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN DE UN ESTUDIO DE CASOS 8
TIPS 10
CONCLUSIÓN 11
PALABRAS CLAVES 12
ANEXOS 13
BIBLIOGRAFÍA 18INTRODUCCIÓN
En el proceso educativo, la representación de una situación de la realidad como base para la reflexión y el aprendizaje ha sido utilizada desde mucho tiempo atrás, el planteamiento de un caso es siempre una oportunidad de aprendizaje significativo en la medida en que quienes participan en su análisis logran involucrarse y comprometerse tanto en la discusión del caso como en el procesogrupal para su reflexión. En este trabajo trataremos de explicar las características principales de la técnica de estudio de casos.
La participación en este tipo de técnica desarrolla habilidades tales como el análisis, síntesis y evaluación de la información. Posibilita también el desarrollo del pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la toma de decisiones, además de otras actitudes yvalores como la creatividad.
La información se encuentra organizada de la siguiente manera: en primer lugar, se presenta el concepto de la técnica, el cual incluye los antecedentes, la definición, en qué consiste, los elementos que la caracterizan y algunos conceptos clave. Posteriormente, se describe la forma en que se organiza la técnica; es decir, cómo prepararse para su aplicación, cómo es elprocedimiento en el momento de aplicarla y cuáles son los aspectos a tomar en cuenta para su evaluación y seguimiento.
Se considera a la técnica de estudio de casos como una alternativa factible en su aplicación en diferentes áreas del conocimiento. Por lo anterior, se espera que esta información apoye al profesor en la aplicación de dicha técnica y le abra una posibilidad didáctica más parafacilitar el aprendizaje en los alumnos de las habilidades, actitudes y valores.









OBJETIVO GENERAL
•Analizar, sistematizar y evaluar la información sobre la técnica de estudio de casos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS






















HISTORIA:
El estudio de casos se comienza a utilizar en Harvard, en el programa de Derecho, hacia 1914. El “Case System”pretendía que los alumnos del área de leyes buscaran la solución a una historia concreta y la defendieran. Pero es hacia 1935 cuando el método cristaliza en su estructura definitiva y se extiende, como metodología docente, a otros campos.

DEFINICIÓN
El estudio de casos es un método de investigación cualitativa de gran relevancia para el desarrollo de las ciencias humanas y sociales que implica unproceso de indagación caracterizado por el examen sistemático, se ha utilizado ampliamente para comprender en profundidad la realidad social y educativa.
El estudio de casos constituye un campo privilegiado para comprender en profundidad los fenómenos educativos aunque también el estudio de casos se ha utilizado desde un enfoque nomotético.
Desde esta perspectiva, el estudio de casos sigue unavía metodológica común a la etnografía aunque quizás la diferencias en relación al método etnográfico reside en su uso, debido a que la finalidad del estudio de casos es conocer cómo funcionan todas las partes del caso para crear hipótesis, atreviéndose a alcanzar niveles explicativos de supuestas relaciones causales encontradas entre ellas, en un contexto natural concreto y dentro de un procesodado.
En nuestras aulas es un instrumento que sirve para hacer un análisis exhaustivo amplio y detalladamente de una situación problema o de un “caso específico” con todos los detalles que demanda, para extraer conclusiones, con la finalidad de aportar una solución diferente de acuerdo a los requerimientos que demanda el alumno (a).
- Para Yin (1989) el estudio de caso consiste en una...