Estudio De Casos

INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN
ADOLESCENTES Y WEB 2.0: PRIVACIDAD Y RIESGOS1
Laura León Kanashiro2
Instituto de Estudios Peruanos, IEP
1. Introducción
El propósito del presente estudio es contribuir a la protección de los adolescentes3 frente a
los supuestos peligros en Internet, profundizando en el conocimiento de sus nociones sobre
privacidad y riesgo en línea, y sus prácticas enrelación a la comunicación mediada por
computadora y los servicios de redes sociales. Asimismo, buscamos conocer las estrat egias
de autoprotección que practican cotidianamente.
Las preguntas que guían el estudio son: ¿qué nociones tienen los adolescentes de lo
público, lo privado y lo íntimo en torno a los contenidos publicados en Internet? ¿Cuáles son
sus prácticas? ¿Hay diferencias entre hombres ymujeres? Especial interés se tiene en la
percepción de los riesgos de los adultos frente a la percepción de los riesgos por parte de
los adolescentes, sus coincidencias y desencuentros: ¿Cuáles son los principales riesgos
que amenazan a los adolescentes en Internet según los adultos? ¿Cuál es la percepción de
los adolescentes frente a los riesgos planteados por los adultos? Finalmente,¿cuáles son
las principales estrategias practicadas por los adolescentes para prevenir los riesgos en
línea?
El documento se organiza en cinco partes. Después de la introducción se expone la
metodología utilizada para el recojo de información. El acápite III se refiere al marco teórico.
El acápite IV muestra los resultados del estudio de caso. Las conclusiones y la
interpretación del estudio de casose mencionan en el acápite V, cerrando el documento con
las recomendaciones en el acápite VI.

2. Metodología
La investigación se basó en metodología cualitativa. Además, se aplicó una encuesta a
todos los alumnos de 4to y 5to de secundaria, en ambos turnos (mañana y tarde)4 para tener
un panorama general del estado de la cuestión. En total, fueron 137 alumnos encuestados,
de los cuales 95fueron mujeres y 42 fueron hombres.
El estudio consistió en la aplicación de 3 tipos de herramientas metodológicas: (i) grupos
focales de discusión, (ii) entrevistas en profundidad y (iii) revisión de perfiles en línea. En un
primer momento se desarrollaron 4 grupos focales exploratorios, que permitieron levantar

1

Agradecemos la asistencia de Carlos Chirinos y Mariana Montes para eltrabajo de campo y a la profesora
Sonia Prado de Flores por la ayuda en la coordinación de los grupos focales. También agradecemos a Ca rolina
Garay, Sarita Silva y Eduardo Villanueva por el tiempo dedicado a la discusión del tema. Los errores son de total
responsabilidad de la autora.
2
La corrección de estilo fue realizada por Sergio León Kanashiro.
3
Hemos optado por utilizar, por un asuntode practicidad, el término plural masculino adolescentes, jóvenes y
similares para englobar tanto a mujeres como hombres.
4
Se aplicó la encuesta a todos los alumnos presentes el día martes 26 de mayo de 2009.

información inicial sobre la temática, orientar la elaboración de las demás herramientas
metodológicas y validar la metodología que se utilizó en el grupo focal5.
En un segundomomento se desarrollaron los grupos focales que permitieron recoger la
información cualitativa. Dichos grupos focales no siguieron el modelo clásico, sino que se
optó por desarrollar dos dinámicas grupales que permitieron una discusión más rica y
concreta.
Para la primera dinámica se proporcionó a los adolescentes una variedad de imágenes que
reflejaban situaciones diversas, desde lo social yfamiliar hasta la exhibición del propio
cuerpo (ver anexo 3). Dichas imágenes debían ser colocadas dentro de un diagrama de
círculos concéntricos, donde el círculo más pequeño equivalía a lo que no publicarían en
Internet, el segundo a lo que publicarían sólo para sus amigos, y el más amp lio a lo que
ellos publicarían sin restricciones de privacidad, y por ello poder ser visto por todos en...