estudio de comportamiento y desarrollo de los niños de 3 a 6 años
Páginas: 2 (483 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2015
COMPORTAMIENTO
El niño en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros niños. A medida que crece, su capacidad de cooperar con una cantidad mayor decompañeros aumenta. Aunque los niños de cuatro a cinco años pueden ser capaces de participar en juegos que tienen reglas, éstas probablemente cambien con frecuencia a voluntad del niño dominante.
Escomún en un pequeño grupo de niños preescolares ver surgir a un niño dominante que tiende a mandar a los demás sin mucha resistencia por parte de los otros niños.
Es normal que los niños en edadpreescolar pongan a prueba sus límites físicos, comportamentales y emocionales. Es importante tener un ambiente seguro y estructurado dentro del cual explorar y enfrentar nuevos retos. Sin embargo, los niñosen edad preescolar necesitan límites bien definidos.
El niño debe demostrar iniciativa, curiosidad, deseo de explorar y gozo sin sentirse culpable ni inhibido.
Las primeras manifestaciones de moralidadse desarrollan a medida que los niños quieren complacer a sus padres y a otras personas de importancia. Esto se conoce comúnmente como la etapa del "niño bueno".
Las narraciones complejas puedendesarrollarse para convertirse en mentiras. Si esto no se aborda durante los años de edad preescolar puede continuar hasta la edad adulta. El hecho de vociferar o dar respuestas insolentes generalmente esuna forma de llamar la atención y provocar una reacción de un adulto.
El desarrollo motor grueso en niños de 3 a 6 años debe incluir:
Aumentar su habilidad para correr, saltar, hacer los primeroslanzamientos y patear.
Atrapar una pelota que rebota.
Pedalear un triciclo (a los tres años); ser capaz de manejarlo bien a los cuatro años.
Saltar en un pie (alrededor de los cuatro años) yposteriormente hacer equilibrio sobre un solo pie durante hasta cinco segundos.
Caminar apoyando desde el talón hasta los dedos (alrededor de los cinco años).
Los hitos del desarrollo motor fino alrededor de...
El niño en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros niños. A medida que crece, su capacidad de cooperar con una cantidad mayor decompañeros aumenta. Aunque los niños de cuatro a cinco años pueden ser capaces de participar en juegos que tienen reglas, éstas probablemente cambien con frecuencia a voluntad del niño dominante.
Escomún en un pequeño grupo de niños preescolares ver surgir a un niño dominante que tiende a mandar a los demás sin mucha resistencia por parte de los otros niños.
Es normal que los niños en edadpreescolar pongan a prueba sus límites físicos, comportamentales y emocionales. Es importante tener un ambiente seguro y estructurado dentro del cual explorar y enfrentar nuevos retos. Sin embargo, los niñosen edad preescolar necesitan límites bien definidos.
El niño debe demostrar iniciativa, curiosidad, deseo de explorar y gozo sin sentirse culpable ni inhibido.
Las primeras manifestaciones de moralidadse desarrollan a medida que los niños quieren complacer a sus padres y a otras personas de importancia. Esto se conoce comúnmente como la etapa del "niño bueno".
Las narraciones complejas puedendesarrollarse para convertirse en mentiras. Si esto no se aborda durante los años de edad preescolar puede continuar hasta la edad adulta. El hecho de vociferar o dar respuestas insolentes generalmente esuna forma de llamar la atención y provocar una reacción de un adulto.
El desarrollo motor grueso en niños de 3 a 6 años debe incluir:
Aumentar su habilidad para correr, saltar, hacer los primeroslanzamientos y patear.
Atrapar una pelota que rebota.
Pedalear un triciclo (a los tres años); ser capaz de manejarlo bien a los cuatro años.
Saltar en un pie (alrededor de los cuatro años) yposteriormente hacer equilibrio sobre un solo pie durante hasta cinco segundos.
Caminar apoyando desde el talón hasta los dedos (alrededor de los cinco años).
Los hitos del desarrollo motor fino alrededor de...
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