Estudio de costos construcción de un aula
Páginas: 10 (2332 palabras)
Publicado: 22 de abril de 2013
ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I.- DATOS GENERALES
1.1 VERSIÓN DEL PATPRO
PATPRO en Ingeniería Industrial Versión XXIII
1.2 TÍTULO
Estudio de costos para la construcción e implementación de la I.E. N° 62361 de la comunidad nativa Panguanita – Morona – Loreto.
1.3 AUTORES:
Br. Calle Alemán Luis Alejandro
Br. Columbus Velasco Mónica
Br. Vilela Mondragón Raquel Victoria1.4 ASESOR:
Ing. Nelson Flores
1.5 LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Gestión Empresarial
1.6 FECHA DE EJECUCIÓN:
De octubre de 2011 a febrero de 2012
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA:
La I.E. N° 62361 se encuentra ubicada en la comunidad nativa (CCNN) Panguanita del distrito Morona, provincia Datem del Marañón, Región Loreto, aledaña a EstaciónMorona del Oleoducto Nor Peruano (ONP).
En la I.E. N° 62361 se observa una baja calidad en los servicios educativos que ofrece, debido principalmente, a la falta de una adecuada infraestructura y equipos, una baja calificación de los docentes e ineficiencias en la gestión educativa.
En la CCNN Panguanita habitan 123 personas, de las cuales existen 34 niños en edad escolar y sólo 22 niños asistena clases.
2.2 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
Ineficientes servicios educativos.
2.3 DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Delimitación Espacial:
La CC.NN Panguanita se ubica en la margen de la quebrada Pushaga, en el distrito Morona, provincia Datem del Marañón, Región Loreto, la comunidades más cercanas a ella son la CCNN Unanchay, Naranjal, San Salvador y Nueva Esperanza, ubicadas todas estastambién en el margen izquierdo de la quebrada Pushaga.
Las instituciones educativas presentes en las comunidades nativas shapra desarrollan educación bilingüe, habiendo niños y adolescentes que no acceden a sus servicios por lejanía. Según los padres de familia de la mayoría de las comunidades nativas, el rendimiento de los estudiantes no es el adecuado, y la infraestructura educativa no es laadecuada.
Delimitación social:
La investigación se realizará en la comunidad nativa Panguanita, ubicada la Región Loreto, está habitada por 123 pobladores, no cuentan con los servicios básicos (agua, luz, teléfono), cuentan con una escuela unitaria (en un solo ambiente se dictan clases para todo el nivel primario).
De acuerdo a lo indicado en la parte de Delimitación espacial, existen 4comunidades nativas (Naranjal, Unachay, Nueva Esperanza, San Salvador) cercanas a la CCNN Panguanita, las cuales no cuentan con infraestructura educativa, por lo que consideramos que es sumamente beneficioso, no sólo para la comunidad materia de estudio sino para todas aquellas que se encuentran cercanas a ella, ya que los niños en edad escolar tendrían la posibilidad de asistir a la escuela.Delimitación temporal:
La información requerida para el estudio técnico data desde octubre de 2011 hasta febrero de 2012.
Fuente: Plan de Manejo Ambiental para la Primera Fase del Proyecto de Transporte de Crudo Pesado desarrollado por Operaciones Oleoducto PETROPERÚ S.A. – Estudio de Línea Base – Consorcio QUARTZ SERVICES S.A 2011
2.4 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Se tienen los costos estimados parala construcción y mejoramiento de la I.E. N° 62361 de la comunidad Panguanita del distrito de Morona, aledaña a la Estación Morona del ONP?
2.5 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General:
Elaborar un Estudio de costos para la construcción y mejoramiento de la I.E. N° 62361 de la comunidad Panguanita, distrito de Morona aledaña a Estación Morona del Oleoducto Nor Peruano – PETROPERÚS.A.
Objetivos Específicos:
Determinar la mejor ubicación de la I.E. N° 62361 de la comunidad nativa Panguanita, para su construcción.
Determinar los precios sociales del proyecto.
Determinar los costos incrementales del proyecto.
Realizar un Balance Oferta – Demanda.
Identificar que otras comunidades se pueden beneficiar con este proyecto.
2.6 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE...
I.- DATOS GENERALES
1.1 VERSIÓN DEL PATPRO
PATPRO en Ingeniería Industrial Versión XXIII
1.2 TÍTULO
Estudio de costos para la construcción e implementación de la I.E. N° 62361 de la comunidad nativa Panguanita – Morona – Loreto.
1.3 AUTORES:
Br. Calle Alemán Luis Alejandro
Br. Columbus Velasco Mónica
Br. Vilela Mondragón Raquel Victoria1.4 ASESOR:
Ing. Nelson Flores
1.5 LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Gestión Empresarial
1.6 FECHA DE EJECUCIÓN:
De octubre de 2011 a febrero de 2012
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA:
La I.E. N° 62361 se encuentra ubicada en la comunidad nativa (CCNN) Panguanita del distrito Morona, provincia Datem del Marañón, Región Loreto, aledaña a EstaciónMorona del Oleoducto Nor Peruano (ONP).
En la I.E. N° 62361 se observa una baja calidad en los servicios educativos que ofrece, debido principalmente, a la falta de una adecuada infraestructura y equipos, una baja calificación de los docentes e ineficiencias en la gestión educativa.
En la CCNN Panguanita habitan 123 personas, de las cuales existen 34 niños en edad escolar y sólo 22 niños asistena clases.
2.2 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
Ineficientes servicios educativos.
2.3 DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Delimitación Espacial:
La CC.NN Panguanita se ubica en la margen de la quebrada Pushaga, en el distrito Morona, provincia Datem del Marañón, Región Loreto, la comunidades más cercanas a ella son la CCNN Unanchay, Naranjal, San Salvador y Nueva Esperanza, ubicadas todas estastambién en el margen izquierdo de la quebrada Pushaga.
Las instituciones educativas presentes en las comunidades nativas shapra desarrollan educación bilingüe, habiendo niños y adolescentes que no acceden a sus servicios por lejanía. Según los padres de familia de la mayoría de las comunidades nativas, el rendimiento de los estudiantes no es el adecuado, y la infraestructura educativa no es laadecuada.
Delimitación social:
La investigación se realizará en la comunidad nativa Panguanita, ubicada la Región Loreto, está habitada por 123 pobladores, no cuentan con los servicios básicos (agua, luz, teléfono), cuentan con una escuela unitaria (en un solo ambiente se dictan clases para todo el nivel primario).
De acuerdo a lo indicado en la parte de Delimitación espacial, existen 4comunidades nativas (Naranjal, Unachay, Nueva Esperanza, San Salvador) cercanas a la CCNN Panguanita, las cuales no cuentan con infraestructura educativa, por lo que consideramos que es sumamente beneficioso, no sólo para la comunidad materia de estudio sino para todas aquellas que se encuentran cercanas a ella, ya que los niños en edad escolar tendrían la posibilidad de asistir a la escuela.Delimitación temporal:
La información requerida para el estudio técnico data desde octubre de 2011 hasta febrero de 2012.
Fuente: Plan de Manejo Ambiental para la Primera Fase del Proyecto de Transporte de Crudo Pesado desarrollado por Operaciones Oleoducto PETROPERÚ S.A. – Estudio de Línea Base – Consorcio QUARTZ SERVICES S.A 2011
2.4 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Se tienen los costos estimados parala construcción y mejoramiento de la I.E. N° 62361 de la comunidad Panguanita del distrito de Morona, aledaña a la Estación Morona del ONP?
2.5 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General:
Elaborar un Estudio de costos para la construcción y mejoramiento de la I.E. N° 62361 de la comunidad Panguanita, distrito de Morona aledaña a Estación Morona del Oleoducto Nor Peruano – PETROPERÚS.A.
Objetivos Específicos:
Determinar la mejor ubicación de la I.E. N° 62361 de la comunidad nativa Panguanita, para su construcción.
Determinar los precios sociales del proyecto.
Determinar los costos incrementales del proyecto.
Realizar un Balance Oferta – Demanda.
Identificar que otras comunidades se pueden beneficiar con este proyecto.
2.6 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE...
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