Estudio De La Estética


INTRODUCCIÓN
El ser humano desde el principio de su desarrollo se concibe como arte en su esencia, es así como desde temprana edad la experiencia artística debe connotarse como una fuente necesaria que fomente y proporcione el desarrollo integral del individuo, entendiendo como formación integral aquella que encierra dentro de su universalidad las cualidades y propiedades de las dimensionesy competencias que todo hombre posee desde el momento de su fecundación y se fortalece en su proceso de enseñanza aprendizaje. De esta manera es importante develar la importancia que se suscita en el adecuado desarrollo de los hemisferios que posee nuestro cerebro, el cual al ser estimulado adecuadamente se logra obtener una evolución significativa que permitirá en el hombre el percibir dediversas maneras cada experiencia en su diario vivir; en nuestro caso como docentes en la primera infancia debemos permitir y facilitar espacios en los cuales los niños y niñas puedan vivenciar situaciones heterogéneas que les proporcionen fomentar el desarrollo de los sentidos y a la vez despertar procesos mentales que contribuirán a reconciliar la razón con los intereses de los sentidos y de estamanera incentivar la educación y formación estética la cual como lo expresa Kant:
La dimensión estética es el medio dentro del que se encuentran los sentidos y el intelecto´.

LA FILOSOFÍA Y LA ESTÉTICA.
Estética es un término con diferentes acepciones. En la filosofía tiene diversas definiciones: por un lado es la rama que tiene por objeto el estudio de la esencia y la percepción de la belleza,por otro lado puede referirse al campo de la teoría del arte, y finalmente puede significar el estudio de la percepción en general, sea sensorial o entendida de manera más amplia.
Es una reflexión filosófica que se hace sobre objetos artísticos y naturales, y que produce un juicio estético. La percepción sensorial, una vez analizada por la inteligencia humana, produce ideas, que son abstraccionesde la mente, y que pueden ser objetivas o subjetivas.
Delimitación del concepto. Estética, en el aspecto filosófico, es la disciplina que trata de lo bello (entendido en el sentido amplio que abarca lo artístico, las diferentes categorías estéticas -sublime, gracioso, lindo, ridículo, trágico, etc.-, lo bello natural, moral y cultural) y los diferentes modos de aprehensión y creación de lasrealidades bellas.
Muchos son los pensadores que se han interesado por el arte y su significado:
Platón, cit. en Eggers Lan, Conrado: El sol, la línea y la caverna.
«—También decimos que hay algo Bello-en-sí y Bueno-en-sí y llamamos a cada una “aquello que es”».
«Leamos el pasaje siguiente de la República VI, 507b: “—También decimos que hay algo Bello-en-sí y Bueno-en-sí y, análogamente,respecto a todas aquellas cosas que postulábamos como múltiples, las postulamos como siendo una unidad, de acuerdo con una Idea única, y llamamos a cada una ‘lo que es’”».
Mateo Calle Vera: la belleza: « puesto que lo bello — sea animal o cualquier otra cosa compuesta de algunas —no solamente debe tener ordenadas sus partes sino además con magnitud determinada y no al acaso — porque la belleza consisteen magnitud y orden —, como en cuerpos y animales es, sin duda, necesaria una magnitud, más visible toda ella de vez, de parecida manera tramas y argumentos deben tener una magnitud tal que resulte fácilmente retenible por la memoria».



Hay dos maneras de lo bello: - Lo bello fuera de uno: es todo aquello que contiene en sí mismo el poder de evocar en el entendimiento la idea derelaciones. Aquí se ve claramente el concepto de Orden. - Lo bello en relación con uno: todo aquello que provoca la idea anterior. Tiene dos maneras: lo bello real, y lo bello percibido. No existe lo bello absoluto. No es un asunto sentimental: - «La indeterminación de esas relaciones, la facilidad de captarlas y el placer que acompaña a su percepción, son los que crean la ilusión de que lo bello era más...