ESTUDIO DE LA RELACIÓN ENTRE LA DEGLUCIÓN ATÍPICA

ESTUDIO DE LA RELACIÓN ENTRE LA DEGLUCIÓN ATÍPICA, MOR...CATIA, PROPATRIA, EN EL SEGUNDO TRIMESTRE DEL AÑO 2001

Venezuela, 17 de Febrero de 2007 // Depósito Legal Nº: pp200102CS997 ISSN: 1317-5823
HOME
QUIENES SOMOS
TRABAJOS
PUBLICADOS
NORMAS DE
PUBLICACION
NORMAS PARA
LOS ARBITROS

Buscar

ESTUDIO DE LA RELACIÓN ENTRE LA DEGLUCIÓN ATÍPICA, MORDIDA
ABIERTA, DICCIÓN Y RENDIMIENTOESCOLAR POR SEXO Y EDAD, EN
NIÑOS DE PREESCOLAR A SEXTO GRADO EN DOS COLEGIOS DE CATIA,
PROPATRIA, EN EL SEGUNDO TRIMESTRE DEL AÑO 2001
HOME > TRABAJOS PUBLICADOS >

●
●
●

Agustín E. Vera.
Emilda R Chacón P.
Raúl Ulloa, Sara Vera

INTRODUCCIÓN
La deglución atípica en los niños es un mal hábito, producto de muchos factores los cuales
desencadenan un sin número de alteraciones a nivelde la cavidad bucal. Es la enfermedad de la
lengua en la cual, la acción muscular es activada a un mal hábito.
La deglución atípica se detecta cuando los niños proyectan la lengua a la cara palatina de los dientes
anteriores abriendo la mordida, espacio que luego ocupa la lengua. Esto se traduce en problemas para
pronunciar las palabras, algo más acentuado en niños de edad escolar.
EnPro-Patria existe el llamado Centro de Rehabilitación de Lenguaje Catia (C.R.L.C.), el cual tiene
como función principal, tratar problemas en niños con trastornos en el lenguaje. Estos Centros son
dirigidos por profesionales como son: médico foníatra, terapsta de lenguaje y psicólogos, integrando un
equipo de especialistas en el problema.
En los Colegios se detecta el problema de Bajo RendimientoEscolar, en los niños que presentan la
Deglución Atípica ya que se les abre la mordida en el segmento anterior, presentando problemas para
pronunciar fonemas el cual se traduce en problemas de aprendizaje.
A través de la muestra estudiada, se detectó que la patología es mayor en niños, con edades
comprendidas entre 7 y 8 años, lo cual hace reflexionar para incrementarle a los educadores charlasdirigidas para solventar los problemas en estos niños y en su defecto remitirlos a los Institutos de
Rehabilitación del Lenguaje correspondientes.
El motivo de la presente investigación nos conlleva a analizar la situación cada día mayor en la
cantidad de niños que acuden a consulta odontológica por presentar hábitos orales, los cuales tienen
componente psicológicos traducidos en ansiedad,timidez, falta de cariño, inseguridad entre otros, y
que si no son atendidos a tiempo pueden traer como consecuencia, patologías y trastornos de la
cavidad bucal.
Se analiza la relación existente entre la deglución atípica, la dicción y el rendimiento escolar a manera
de integrar un equipo multidisciplinario entre el médico foníatra, terapista de lenguaje, odontólogos y
maestros.
De igualmanera se presentan las limitaciones que se presentaron en la investigación a la que se
llegaron y las recomendaciones que se sugieren para llegar al objetivo propuesto.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Antecedentes Históricos
El Centro de Rehabilitación del Lenguaje "Catia" (C.R.L.C.)
Es un servicio educativo adscrito a la modalidad de Educación Especial, en el cual se brinda atención
diferenciada eintegral a niños, jóvenes y adultos, que acusen problemas en el lenguaje y la
comunicación.
Fue creado el 1° de Octubre de 1981, a objeto de atender a la población del Oeste de la ciudad de
Caracas con edades comprendidas entre tres (3) y cuarenta y tres (43) años, con necesidades de
educación especial o sin ella.
Los objetivos que se persiguen a través de este centro son:

Radiografíaspanorámicas,
cefálicas fotografía clínica
especializada

1.

Prestar atención integral a la población que presenta trastornos en la comunicación y que asiste
regularmente al centro, como son: preescolares, de Escuela Básica, Media Diversificada,
Superior o modalidad.

2.

Realizar evaluación diagnóstica a fin de precisar y orientar los trastornos en la comunicación.

3.

Orientar a...