ESTUDIO DE LOS DIVERSOS SISTEMAS EDUCATIVOS

ESTUDIO DE LOS DIVERSOS SISTEMAS EDUCATIVOS







2º Bachiller C
16/04/2012
Antropología
ÍNDICE
1. Introducción
-Definición
-Desarrollo histórico
2. Desarrollo decontenidos
-Sistema actual
-Finlandia
-Japón
-Cuba
-Sistemas alternativos:
1.Pedagogía libertaria
1.1Escuela moderna
1.2Escuela de Summerhill
1.3Educar en casa
3. Opinión personal
INTRODUCCIÓN
SISTEMA EDUCATIVO: DEFINICIÓN
Entendido como una de las características  más importantes de las sociedades modernas, el sistema educativo es una creación del ser humanoque tiene como objetivo principal permitir que una gran parte  de la sociedad, si no toda, reciba el mismo tipo de educación y formación a lo largo de su vida. El sistema educativo tiene además otras funciones tales como la socialización de los individuos y diferentes opciones de capacitación para enfrentar posteriormente el mundo laboral.
Se puede decir que el sistema educativo surge con lanecesidad de los Estados modernos de afianzar su poder sobre gran parte de la sociedad. En este sentido, junto a otros elementos, el sistema educativo se convertiría en un arma de gran importancia a la hora de permitir que el Estado asumiera el rol central de gobierno y administración de una sociedad específica. Los saberes y conocimientos impartidos por el Estado en su sistema educativo hacen quetodos los individuos de una sociedad reciban el mismo tipo de educación y estén así equilibrados. El sistema educativo se caracteriza por estar presente a lo largo de toda la infancia y adolescencia de los individuos que forman una sociedad.
SISTEMA EDUCATIVO: DESARROLLO HISTÓRICO
La historia del sistema educativo español ha sufrido numerosos cambios desde sus comienzos. Se han vivido desdeentonces momentos claves que han marcado el transcurso de la educación en nuestro país y que, en esencia, forman parte del sistema que conocemos actualmente. Es en el siglo XIX donde se empieza a regular el Sistema Educativo español. Surge la promulgación de la Ley Moyano en 1857, que regulaba los niveles educativos y determinaba la obligatoriedad de la enseñanza entre los 6 y 9 años de edad. Esta ley hatenido vigencia durante más de 100 años, concretamente hasta 1970.
A principios del siglo XX la situación educativa española era desastrosa, pues el 60% de la población era analfabeta, y en mayor proporción en el casode las mujeres. El golpe de estado de Primo de Rivera en 1923 sume a España en una dictadura que duró hasta 1930. Las carencias educativas que llevaba arrastrando la sociedad española desde el siglo XIX se veían reflejadas en el número de niños escolarizados, que apenas llegaba a la mitad de entre todos los niños en edad escolar, el 33% de la población era analfabeta. En 1925 impulsó la enseñanzaconfesional católica.
Pero la dictadura llega a su fin y en 1931 se proclama la II República. La enseñanza religiosa se convertía en opcional en las escuelas primarias y se autorizaba el bilingüismo en Cataluña, lo que produjo numerosos enfrentamientos con la Iglesia. En ese mismo año se produce un enorme aumento en el número de escuelas públicas.
En 1938 Franco se hace con el poder einstaura de nuevo la enseñanza de la religión católica en las escuelas públicas y la obligación de controlar la estricta lealtad al movimiento por parte de los docentes. En 1962 se establece la educación obligatoria hasta los 14 años. En 1975 se crea la Ley de Selectividad Universitaria. Tras la muerte de Franco en noviembre de 1975, se inicia un periodo de Transición en España.
Llega al gobierno...