Estudio De Proactividad

“AÑO DE LA UNION NACIONAL CONTRA LA CRISIS EXTERNA”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CURSO : Investigación Aplicada

TEMA : La proactividad en la Facultad de Ciencias Administrativas: Propuesta y Análisis. Año 2009

DOCENTE : Lic. Adolfo Zeta Vite

ALUMNO : Chanduvi Vargas RodolfoCeli Nuñez Carlos

2009

INDICE

INTRODUCCION
I. Planteamiento del Problema…………………………………………………………8
Enunciación del Problema. Formulación del Problema. Justificación. Viabilidad
II. OBJETIVOS……………………………………………………………………………10
Objetivo General. Objetivo Específicos
III. MARCO DE REFERENCIA…………………………………………………………..11
*Antecedentes. Marco Teórico. Marco Legal. Marco Contextual. Definición de Términos Básicos
IV. Hipótesis ………………………………………………………………………………26
V. Diseño Metodológico………………………………………………………………..27
VI. Esquema tentativo del Informe…………………………………………………....28
VII. Cronograma…………………………………………………………………………...29
VIII. Presupuesto del Proyecto…………………………………………………………,.30
IX.Web-bibliografía………………………………………………………………………31
Anexos


INTRODUCCION

“No conozco ningún hecho mas alentador que la incuestionable capacidad del hombre para dignificar su vida por medio del esfuerzo consciente”
Henri David Thoreau

TITULO

"proactividad en La facultad de ciencias administrativas: análisis y propuesta. Año 2009”



AUTORES

RODOLFO CHANDUVI VARGAS

CARLOS CELI NUEÑEZI. Planteamiento del Problema

1.1. Enunciación del Problema
La educación peruana estructurada con un enfoque mecanicista, limita el desarrollo de capacidades del alumno, disminuyendo la creatividad e innovación en las diversas áreas de la ciencia e industria. Diversos factores, como por ejemplo: políticas de gobierno, intereses personales, gestión deficiente, etc.; contribuyen a estasituación..

Los resultados a lo largo de los años de estudio, tanto en los niveles primarios, secundarios y universitarios, son insuficientes, si observamos el comportamiento académico de los alumnos.

La educación universitaria publica, como parte de ese proceso educacional, esta inmersa en esta problemática. Se advierte ausencia de investigaciones de impacto económico- social, unaenseñanza aprendizaje que se reduce a trasmitir y recibir información sin mayor análisis y crítica.

La ausencia de proactividad es una de las características presentes en la realidad universitaria, entendiendo a ésta como la asunción de responsabilidades para generar cambios. Son escasas las acciones emprendidas por las universidades para mejorar esta situación.

La Facultad de CienciasAdministrativas (FF.CC.AA) de la Universidad Nacional de Piura (UNP), es testimonio de esta realidad; los logros académicos, durante sus cuarenta y cinco años de formación profesional, son escasos. También podemos mencionar otras limitaciones presentes en su cultura organizacional, como: escasa participación del alumnado en actividades organizadas en la Facultad de Ciencias Administrativas; escasaspropuestas del alumnado a los problemas de la FF.CC.AA.; ausencia de involucramiento del alumnado en deberes críticos constructivos para su desempeño académico.

Por lo tanto estudiar el problema de la proactividad en la FF. CC. AA., de la UNP, es vital, con el fin de proponer mejoras estructurales; y a la vez mejorar la competitividad institucional.

1.2. Formulación del Problema
¿Cuál esel grado de proactividad en los alumnos de la facultad de ciencias administrativas?

1.3. Justificación

La educación universitaria esta comprometida con aquella visión estratégica de brindar a la sociedad profesionales muy competitivos, en el aspecto de capacidades, conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes dispuestas a cambiar su entorno constantemente.

Es por...