ESTUDIO DEL CAMBIO CLIM TICO


ACTIVIDADES DEL MES DE ESTUDIO DEL CAMBIO CLIMÁTICO COMO CONSECUENCIA DEL CALENTAMIENTO GLOBAL

Directoras y Directores de Instituciones Educativas, hago extensivo un cordial saludo revolucionario.En estos momentos, de intenso período de sequía, consecuencia del impacto ambiental que genera el calentamiento global, la patria y nuestro planeta nos demandan mayor eficiencia y racionalidad en eluso de nuestros recursos naturales y energéticos. Por lo tanto, es necesario unir esfuerzos desde el ámbito educativo, a fin de “Contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la salvaciónde la especie humana” como lo establece el V Objetivo Histórico de la Ley Plan de la Patria.

Formar en el desarrollo y promoción de la gestión ambiental, constituye hoy un asunto que trasciende lasmeras formalidades académicas. Es más que una necesidad y una obligación del Estado, es concebirla como una política pública educativa que permita viabilizar las transformaciones políticas, que planteala revolución bolivariana.

La educación ambiental debe significar más allá del desarrollo de los procesos cognitivos, el desarrollo de una conciencia ambiental que supere los márgenes delindividualismo ecológico, es fundamental para que la escuela no sea un engranaje de la alineación humana, sino un espacio de liberación y autonomía. Precisamos educar a nuestros niños y niñas para vivir en unmundo mejor.


INSTRUCCIÓN: ACTIVIDADES A NIVEL NACIONAL DE GESTION EDUCATIVA AMBIENTAL EN CADA CENTRO E INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Para el mes de Estudio del Cambio Climático en las Escuelas, acelebrarse entre el 18 de mayo al 05 de junio en todo el territorio nacional, se propone el abordaje de cinco ejes temáticos que permitan profundizar y actualizar los saberes y conocimientos compartidos entreniñas, niños y adolescentes junto a la comunidad educativa en general. En el marco de este mes, debe recordarse que las políticas públicas educativas ambientales y del cambio climático del Gobierno...