Estudio Del Decreto 170

Estudio del decreto 170
Ejercicios:
4.- Confeccione un esquema, mapa conceptual o resumen de las ideas expuestas en este capítulo del dossier.

a) Realice un análisis de la evaluación diagnóstica de las N.E.E. que se propone en el decreto 170/2010.
La evaluación diagnóstica debe ser integral e interdisciplinaria. Su función es recolectar todos los antecedentes necesarios del alumno entregadospor los profesores, familia, apoderados o quien se esté haciendo cargo de él.
La evaluación diagnóstica debe entregar información referida a:
a) Tipo y grado de déficit y su carácter evolutivo en el tiempo.
b) Funcionamiento del o la estudiante en lo relativo a sus funciones físicas; actividades que es capaz de desarrollar y posibilidades de participación efectiva en el medio escolar.
c) Losfactores contextuales, tanto ambientales como personales que interactúan con él o la estudiante.
Es muy importante que al realizar el diagnóstico se debe tener el certificado de nacimiento del alumno y la autorización escrita del padre, madre, apoderado o persona que este a su cargo.
Estos diagnósticos son de tipo confidencial, solo la familia y el Ministerio de Educación, según se requiera puedeutilizarlo.
También esta evaluación diagnóstica se registrara en un formulario único proporcionado por el Ministerio de Educación al profesional pertinente. Con el fin de llevar un seguimiento del estudiante.
Cuando el equipo de profesionales evaluadores necesite contar con mayores antecedentes respecto al estudiante, este se tendrá que derivar a otros profesionales, como por ejemplo, médicos, asistentessociales, etc. Esta derivación debe quedar escrita en el formulario único. Una vez recibido los informes médicos, el equipo evaluador puede determinar un diagnóstico definitivo.
Los resultados de la evaluación deben ser entregados de forma de fácil comprensión para los padres.
Los sostenedores de los colegios con Programa de Integración Escolar deben acreditar cada dos años desde que se otorga lasubvención por el alumno, una nueva evaluación que confirme la permanencia del déficit.
Los estudiantes con N.E.E. deben tener en su proceso una evaluación diagnóstica de ingreso, una evaluación diagnóstica de egreso y evaluaciones periódicas.
El egreso del estudiante deberá ser documentado con un informe psicopedagógico que dé cuenta del trabajo realizado y las orientaciones pertinentes. Losprofesionales deben dar recomendaciones a la familia para orientarlos con el apoyo al estudiante. Los antecedentes del estudiante deben ser devueltos a la familia y se debe dejar una copia en el establecimiento.

b) Enumere los profesionales que resultan competentes para la realización de las evaluaciones diagnósticas.

Discapacidad
Profesionales que pueden evaluar
Discapacidad auditiva
Médicootorrinolaringólogo
Neurólogo
Profesor de educación especial/diferencial
Discapacidad visual
Médico oftalmólogo
Neurólogo
Profesor de educación especial/diferencial
Discapacidad Intelectual (CI) en el rango límite, con limitaciones significativas en la conducta adaptativa.
Psicólogo
Médico pediatra
Neurólogo
Psiquiatra
Médico Familiar
Profesor de educación especial/diferencial
Autismo
DisfasiaMédico psiquiatra
Neurólogo
Psicólogo
Fonoaudiólogo
Profesor de educación especial/diferencial
Multidéficit o discapacidades múltiples y sordoceguera.
Médico Neurólogo
Oftalmólogo
Otorrino
Fisiatra
Psicólogo
Profesor de educación especial/diferencial
Déficit atencional con o sin hiperactividad o trastorno Hipercinético.
Médico neurólogo
Psiquiatra
Pediatra
Médico familiar
Psicólogo
Profesor deeducación especial/diferencial
Trastornos específicos del lenguaje.
Fonoaudiólogo
Profesor de educación especial/diferencial
Médico pediatra
Neurólogo
Psiquiatra
Médico familiar
Trastornos específicos del aprendizaje.
Profesor de educación especial/diferencial
Psicopedagogo
Médico pediatra
Neurólogo
Psiquiatra
Médico familiar

c) Compare el tratamiento propuesto para el alumnado con N.E.E....