Estudio Del Desarrollo De Las Competencias Comunicativas Escritas
Páginas: 24 (5761 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2012
RESUMEN
La comunicación es un elemento de la cultura de cualquier grupo y su manifestación se convierte en la expresión más pura de los valores y normas que guían la interacción humana. Este estudio exploratorio, tuvo como objetivo determinar el desarrollo de la competencia comunicativa en estudiantes del grado 11º de educación media del GIMNASIO MODERNO MONTECATINI del municipio deMagangué - Bolívar
La información fue recolectada a través de ensayos elaborados por los estudiantes en clase, a los cuales se le hizo una revisión de la cohesión, coherencia y la lingüística y gramatical reflejada en dichos textos
Los resultados de la investigación confirman que la competencia comunicativa de nuestros alumnos es insuficiente para su desempeño académico y que por lo tanto sedebe diseñar e implementar un plan de mejora de esta competencia, que nos permita obtener mejores resultados al respecto, teniendo en cuenta lo que se esta haciendo en estos momentos institucionalmente.
INTRODUCCIÓN
En los enfoques propios del funcionalismo lingüístico, se denomina competencia comunicativa a la capacidad de entender, elaborar e interpretar los diversos eventoscomunicativos, teniendo en cuenta no sólo su significado explícito o literal, lo que se dice, sino también las implicaciones, el sentido explícito o intencional, lo que el emisor quiere decir o lo que el destinatario quiere entender. El término se refiere a las reglas sociales, culturales y psicológicas que determinan el uso particular del lenguaje en un momento dado. La expresión competenciacomunicativa se creó para oponerla a la noción de competencia lingüística, propia de la gramática generativa. Según el enfoque funcional, esta no basta para poder emitir un mensaje de forma adecuada. La competencia comunicativa es la habilidad del que utiliza la lengua para negociar, intercambiar e interpretar significados con un modo de actuación adecuado. Según Beltrán (2004) la competenciacomunicativa es el conjunto de habilidades que posibilita la participación adecuada en situaciones comunicativas específicas. Este autor afirma que participar adecuadamente en una interacción comunicativa consiste en cumplir con los propósitos de la comunicación personal; esto es, lograr lo que se quiere o necesita y hacerlo dentro de lo socialmente racionable (sentido y coherencia).
El desarrollo deestos conocimientos se inicia desde el nacimiento y continúa durante toda la vida. En la infancia temprana, sin embargo, se logran los mayores avances. Este hecho, ha sido motivo de muy diversas explicaciones.
Mas específicamente estas competencias se adquieren mediante la incursión de las personas en los ámbitos familiares, escolares, sociales e institucionales, y pueden ser mejoradas si, enprimera instancia se reconoce su importancia, y, luego, si se entra en un proceso autocrítico de mejoramiento.
Las competencias comunicativas son de distintos tipos: Lingüística, Paralingüística, Pragmática, Textual, Quinésica, Proxémica y Cronética
En esta investigación nos vamos a centrar en el concepto de competencia comunicativa textual o discursiva, referida a los conocimientos ytécnicas necesarios para organizar la información en un texto concreto logrando un discurso coherente y estructurado o reconstruir el sentido de un texto partiendo de sus distintos elementos y realizando las inferencias necesarias. Sin embargo también tendremos en cuenta la competencia comunicativa lingüística por estar muy estrechamente ligada ala producción de textos correctos.TITULO
NIVEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN ESTUDIANTES DEL GRADO 11º DE EDUCACION MEDIA DEL GIMNASIO MODERNO MONTECATINI DEL MUNICIPIO DE MAGANGUÉ - BOLÍVAR
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Los profesores de la institución opinan que el rendimiento alumnos se ve afectado porque tienen grandes dificultades para presentar sus trabajos...
La comunicación es un elemento de la cultura de cualquier grupo y su manifestación se convierte en la expresión más pura de los valores y normas que guían la interacción humana. Este estudio exploratorio, tuvo como objetivo determinar el desarrollo de la competencia comunicativa en estudiantes del grado 11º de educación media del GIMNASIO MODERNO MONTECATINI del municipio deMagangué - Bolívar
La información fue recolectada a través de ensayos elaborados por los estudiantes en clase, a los cuales se le hizo una revisión de la cohesión, coherencia y la lingüística y gramatical reflejada en dichos textos
Los resultados de la investigación confirman que la competencia comunicativa de nuestros alumnos es insuficiente para su desempeño académico y que por lo tanto sedebe diseñar e implementar un plan de mejora de esta competencia, que nos permita obtener mejores resultados al respecto, teniendo en cuenta lo que se esta haciendo en estos momentos institucionalmente.
INTRODUCCIÓN
En los enfoques propios del funcionalismo lingüístico, se denomina competencia comunicativa a la capacidad de entender, elaborar e interpretar los diversos eventoscomunicativos, teniendo en cuenta no sólo su significado explícito o literal, lo que se dice, sino también las implicaciones, el sentido explícito o intencional, lo que el emisor quiere decir o lo que el destinatario quiere entender. El término se refiere a las reglas sociales, culturales y psicológicas que determinan el uso particular del lenguaje en un momento dado. La expresión competenciacomunicativa se creó para oponerla a la noción de competencia lingüística, propia de la gramática generativa. Según el enfoque funcional, esta no basta para poder emitir un mensaje de forma adecuada. La competencia comunicativa es la habilidad del que utiliza la lengua para negociar, intercambiar e interpretar significados con un modo de actuación adecuado. Según Beltrán (2004) la competenciacomunicativa es el conjunto de habilidades que posibilita la participación adecuada en situaciones comunicativas específicas. Este autor afirma que participar adecuadamente en una interacción comunicativa consiste en cumplir con los propósitos de la comunicación personal; esto es, lograr lo que se quiere o necesita y hacerlo dentro de lo socialmente racionable (sentido y coherencia).
El desarrollo deestos conocimientos se inicia desde el nacimiento y continúa durante toda la vida. En la infancia temprana, sin embargo, se logran los mayores avances. Este hecho, ha sido motivo de muy diversas explicaciones.
Mas específicamente estas competencias se adquieren mediante la incursión de las personas en los ámbitos familiares, escolares, sociales e institucionales, y pueden ser mejoradas si, enprimera instancia se reconoce su importancia, y, luego, si se entra en un proceso autocrítico de mejoramiento.
Las competencias comunicativas son de distintos tipos: Lingüística, Paralingüística, Pragmática, Textual, Quinésica, Proxémica y Cronética
En esta investigación nos vamos a centrar en el concepto de competencia comunicativa textual o discursiva, referida a los conocimientos ytécnicas necesarios para organizar la información en un texto concreto logrando un discurso coherente y estructurado o reconstruir el sentido de un texto partiendo de sus distintos elementos y realizando las inferencias necesarias. Sin embargo también tendremos en cuenta la competencia comunicativa lingüística por estar muy estrechamente ligada ala producción de textos correctos.TITULO
NIVEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN ESTUDIANTES DEL GRADO 11º DE EDUCACION MEDIA DEL GIMNASIO MODERNO MONTECATINI DEL MUNICIPIO DE MAGANGUÉ - BOLÍVAR
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Los profesores de la institución opinan que el rendimiento alumnos se ve afectado porque tienen grandes dificultades para presentar sus trabajos...
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