estudio eficaz

EL ESTUDIO EFICAZ: MÉTODOS, TÉCNICAS Y HÁBITOS

1.

INTRODUCCIÓN.

El estudio para ser realizado con éxito necesita: QUERER, PODER Y SABER.
PODER: Además de recursos materiales se requieren capacidades en forma de inteligencia y
aptitudes específicas para los estudios elegidos.
QUERER: El estudio tiene que ser motivado. Aquí podemos aplicar la máxima: “a fuerza de palos
se puede llevara un burro al abrevadero, pero a fuerza de palos no se puede conseguir que beba si no
quiere beber”.
SABER: Implica programación del estudio, organización del trabajo, tiempo efectivo de dedicación,
técnicas de lectura, hábitos de escucha en clase, realización de resúmenes y esquemas y
memorización, usando varias técnicas.

2.

EL PLAN DE TRABAJO.

Debe reunir las siguientes condiciones:- Flexible:
- Controlado:
- Diario:
- Real:
- Adaptado:
- Equilibrado:

3.

No implica incumplimiento sino tener en cuenta las circunstancias.
Relación entre lo previsto y lo efectivamente realizado.
Con el fin de facilitar que el hábito de estudiar todos los días, a la misma hora,
en el mismo sitio, facilite el comienzo del estudio.
No se trata de echarle muchas horas sino que lasempleadas sean de estudio
eficaz.
A la materia y capacidad del estudiante.
Al menos 4 ó 5 días a la semana, el mismo tiempo.

¿CUÁNDO Y DÓNDE ESTUDIAR?

¿Cuándo?
-

En las últimas horas de la tarde y parte de la noche se tienen más recientes las explicaciones del
día, es más repasar y completar apuntes.
En las primeras horas de la mañana existe frescura mental, buen estado físico yrecuperación
fisiológica de las neuronas.

Lo que está fuera de toda duda, según la evidencia experimental, es que un repaso antes de
dormir es muy eficaz, y, además, son preferibles periodos cortos de estudio con pequeños descansos
intermedios que periodos más largos y descansos también más largos.
¿Dónde?
Se debe elegir un buen sitio en casa, que reúna, si es posible, las siguientescaracterísticas:
-

Lejos de ruidos (conversaciones, televisión, hermanos pequeños…).
Mesa o pupitre despejados y silla cómoda.
Buena iluminación directa.
Todo el material de trabajo a mano.
Siempre en el mismo lugar. Psicológicamente hay una predisposición, inmersos en el marco
ambiental, que facilitan asociaciones.

1

4.

TÉCNICAS DE EXTRACCIÓN DE IDEAS.

El Subrayado:
-

Comenzarpor leer toda la pregunta o capítulo. El subrayar desde el principio tiene el riesgo de
destacar ideas que más adelante pueden resultar irrelevantes o estar mejor explicitadas.
Hacer pequeñas señales al margen de las ideas (anotaciones marginales) y detalles considerados
importantes, así como la terminología y datos técnicos.
Empezar a subrayar con la 2ª lectura, ayudándose de las anotacionesmarginales.
No subrayar largos párrafos, sino breves frases o palabras significativas. Si hay que destacar
todo un párrafo basta con una línea vertical al margen.
Subrayar suavemente, preferentemente con lápiz de color y procurando que las líneas sean lo
más rectas posible. Utilizar varios colorines, unos para lo importante y otro para lo secundario,
como recomiendan algunos, puede hacer quetodo el texto aparezca subrayado y pierda su
efectividad.

El Resumen:
-

Consiste en la reducción de un texto respetando su sentido y empleando “servilemente” las
palabras del autor.
La fase inicial es semejante a la del esquema. Lectura previa y subrayado. A continuación se
procede a ordenar por escrito, de forma concisa y objetiva, los datos puestos de relieve en el
subrayado.

ElEsquema:
-

Puede definirse como representación de una cosa atendiendo sólo a sus líneas más significativas.

1.

¿Para qué?




2.

¿Qué proporciona?





3.

Ideas importantes del texto.
Estructura. Subordinación de lo secundario a lo principal.
Rápida comprensión.
Lenguaje conciso.

¿Cómo hacer esquemas?





4.

Mejora la comprensión del texto....