Estudio Evolutivo
Páginas: 7 (1665 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2011
Fecha de presentación: 16 de julio
Medio : Aula virtual
Nombre : Sonia Widmann Orihuela
____________________________________________________________
_________
Describa las características que presenta un alumno de su etapa (mencione el nombre de la etapa y la edad del alumno). A partir de ésta y de acuerdo a la visión antropológica humanista del Proyecto Educativo Prescott:a) Plantee objetivos y acciones tutoriales para el desarrollo armónico de todas las dimensiones que lo conforman, teniendo en cuenta los dinamismos fundamentales y necesidades.
b) Plantee estrategias de acompañamiento tutorial para educar su voluntad en la verdad y libertad.
Desarrollo del tema:
Características de un alumno de Primary Years, tercer grado- 8 años:
ENCUANTO A SU PERSONALIDAD:
✓ Ya está adquiriendo una conciencia creciente de sí mismo como persona.
✓ Habla de sí mismo con mayor libertad.
✓ Está adquiriendo una conciencia de su diferencia con los demás.
✓ Hace nuevas amistades lentamente y se preocupa mucho de la opinión de los demás.
EN CUANTO A SU EXPRESIÓN EMOCIONAL:
✓ Se caracteriza por valorar todo lo quesucede; se critica a sí mismo y a los demás.
✓ Tiende a dramatizarlo todo –especialmente sus propias emociones-, a exagerar.
✓ Es muy sensible y, cuando se siente herido, le afectan mucho las críticas.
✓ Reacciona al ataque o la crítica más ofendiendo que con agresión física.
✓ Admira a sus padres y hermanos y demuestra efusiva y abiertamente su afecto.
EN CUANTO ASU CONOCIMIENTO SOCIAL:
✓ Los compañeros:
Le importa mucho lo que los demás amigos digan de él y se siente rechazado a veces cuando no participa de algún juego en equipo.
✓ Los adultos:
Necesita autoridad y le gusta la disciplina. Cuando no la encuentra espontáneamente, la pide y si no la tiene en casa la busca en el jefe de algún grupo de amigos.
EN CUANTO A SUSINTERESES SEXUALES:
✓ Se burla a menudo y bromea sobre los temas y problemas sexuales.
✓ Hace burlas de las niñas, aunque ya empieza a interesarse por alguna en especial.
EN CUANTO A DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR:
✓ No desarrolla deportes y es un poco pesado para correr.
✓ El desarrollo cardiovascular se encuentra en plena evolución.
EN CUANTO A SU DESARROLLO FÍSICO-MOTRIZ:✓ Reconoce cual es la izquierda y la derecha de alguien situado en frente de él, sabe ir hacia la derecha si se le pide que lo haga.
✓ Es incapaz de organizar hora por hora su tiempo durante el día, comprende el paso de los días, los meses y las estaciones, pero aún no logra situar los hechos históricos.
EN CUANTO A SU HIGIENE Y ALIMENTACIÓN:
✓ Se necesita formar hábitos dehigiene ya que no le gusta bañarse constantemente.
✓ Es capaz de reajustar conscientemente, gracias a su buen criterio, la comida utilizada así como la cantidad que ingiere.
EN CUANTO A SU SENTIDO MORAL:
✓ El niño acepta la ley y las reglas, descubre la noción de solidaridad, pero no la practica aún, aprende a diferenciar los roles y la necesidad de una disciplina colectiva, perole cuesta cumplirlas.
EN CUANTO A SU DESARROLLO SOCIAL:
✓ La vida y el trabajo en grupo le cuesta un poco ya que no le gusta compartir, las actividades cooperativas son para él un problema porque no es bien aceptado por sus compañeros.
✓ Cuida más la elección de ropa y comparte confidencias con niños mayores.
EN CUANTO A SU DESARROLLO COGNITIVO:
✓ El niño es capaz desaber resolver problemas en cuyo desarrollo tiene que utilizar más de una operación matemática.
✓ Ya conoce la noción de la conservación del peso. Hasta ahora pensaba que un objeto grande era necesariamente pesado.
EN CUANTO A SU DESARROLLO LINGÜÍSTICO:
✓ Se informa en sentido global y le gusta extraer informaciones específicas de libros de su agrado o revistas con comics,...
Medio : Aula virtual
Nombre : Sonia Widmann Orihuela
____________________________________________________________
_________
Describa las características que presenta un alumno de su etapa (mencione el nombre de la etapa y la edad del alumno). A partir de ésta y de acuerdo a la visión antropológica humanista del Proyecto Educativo Prescott:a) Plantee objetivos y acciones tutoriales para el desarrollo armónico de todas las dimensiones que lo conforman, teniendo en cuenta los dinamismos fundamentales y necesidades.
b) Plantee estrategias de acompañamiento tutorial para educar su voluntad en la verdad y libertad.
Desarrollo del tema:
Características de un alumno de Primary Years, tercer grado- 8 años:
ENCUANTO A SU PERSONALIDAD:
✓ Ya está adquiriendo una conciencia creciente de sí mismo como persona.
✓ Habla de sí mismo con mayor libertad.
✓ Está adquiriendo una conciencia de su diferencia con los demás.
✓ Hace nuevas amistades lentamente y se preocupa mucho de la opinión de los demás.
EN CUANTO A SU EXPRESIÓN EMOCIONAL:
✓ Se caracteriza por valorar todo lo quesucede; se critica a sí mismo y a los demás.
✓ Tiende a dramatizarlo todo –especialmente sus propias emociones-, a exagerar.
✓ Es muy sensible y, cuando se siente herido, le afectan mucho las críticas.
✓ Reacciona al ataque o la crítica más ofendiendo que con agresión física.
✓ Admira a sus padres y hermanos y demuestra efusiva y abiertamente su afecto.
EN CUANTO ASU CONOCIMIENTO SOCIAL:
✓ Los compañeros:
Le importa mucho lo que los demás amigos digan de él y se siente rechazado a veces cuando no participa de algún juego en equipo.
✓ Los adultos:
Necesita autoridad y le gusta la disciplina. Cuando no la encuentra espontáneamente, la pide y si no la tiene en casa la busca en el jefe de algún grupo de amigos.
EN CUANTO A SUSINTERESES SEXUALES:
✓ Se burla a menudo y bromea sobre los temas y problemas sexuales.
✓ Hace burlas de las niñas, aunque ya empieza a interesarse por alguna en especial.
EN CUANTO A DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR:
✓ No desarrolla deportes y es un poco pesado para correr.
✓ El desarrollo cardiovascular se encuentra en plena evolución.
EN CUANTO A SU DESARROLLO FÍSICO-MOTRIZ:✓ Reconoce cual es la izquierda y la derecha de alguien situado en frente de él, sabe ir hacia la derecha si se le pide que lo haga.
✓ Es incapaz de organizar hora por hora su tiempo durante el día, comprende el paso de los días, los meses y las estaciones, pero aún no logra situar los hechos históricos.
EN CUANTO A SU HIGIENE Y ALIMENTACIÓN:
✓ Se necesita formar hábitos dehigiene ya que no le gusta bañarse constantemente.
✓ Es capaz de reajustar conscientemente, gracias a su buen criterio, la comida utilizada así como la cantidad que ingiere.
EN CUANTO A SU SENTIDO MORAL:
✓ El niño acepta la ley y las reglas, descubre la noción de solidaridad, pero no la practica aún, aprende a diferenciar los roles y la necesidad de una disciplina colectiva, perole cuesta cumplirlas.
EN CUANTO A SU DESARROLLO SOCIAL:
✓ La vida y el trabajo en grupo le cuesta un poco ya que no le gusta compartir, las actividades cooperativas son para él un problema porque no es bien aceptado por sus compañeros.
✓ Cuida más la elección de ropa y comparte confidencias con niños mayores.
EN CUANTO A SU DESARROLLO COGNITIVO:
✓ El niño es capaz desaber resolver problemas en cuyo desarrollo tiene que utilizar más de una operación matemática.
✓ Ya conoce la noción de la conservación del peso. Hasta ahora pensaba que un objeto grande era necesariamente pesado.
EN CUANTO A SU DESARROLLO LINGÜÍSTICO:
✓ Se informa en sentido global y le gusta extraer informaciones específicas de libros de su agrado o revistas con comics,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.