estudio figura humana

DIBUJO DE FIGURA HUMANA: UNA VENTANA A LA MENTE INFANTIL. Parte II


Autor: Dra. Paulina Brahm M., Residente de Medicina Familiar, PUC
Editor: Dra. Pamela Rojas G., Médico Familiar, PUCElizabeth Koppitz evaluó y validó en 1968 el test de Dibujo de Figura Humana (DFH) en dos áreas, ajustadas a la edad de los niños (1):

- Nivel de desarrollo
- Indicadores emocionales


I.NIVEL DE DESARROLLO INFANTIL

Koppitz evaluó distintos indicadores de los dibujos infantiles y los agrupó según la edad en la cual los niños los plasmaban.
Los indicadores del desarrollo se evalúanen forma diferenciada entre hombres y mujeres, ya que habitualmente las niñas los presentan uno a dos años antes que los niños.

Koppitz describió 4 grupos de indicadores, para cada edad de losniños:
- Indicadores mínimos: presentes en más del 86% de los dibujos
- Indicadores comunes: presentes entre un 51 a un 85% de los dibujos
- Indicadores frecuentes: presentes en un 16 a 50% frecuentesde los dibujos
- Indicadores excepcionales: presentes en menos del 15% de los dibujos
Las tablas 1 y 2 resumen los indicadores esperados y los indicadores excepcionales según sexo y edad.
Tabla1a
Tabla 1b
Tabla 2a
Tabla 2b
¿Cómo evaluar los dibujos?

Para evaluar el desarrollo infantil a partir de un dibujo es necesario obtener un puntaje que resulta de la presencia y/o ausencia deciertos indicadores.
El puntaje se calcula:
Puntaje basal: 5
Sumar (+1): por cada indicador excepcional presente
Restar (-1) por cada indicador esperado ausente

El significado de lospuntajes obtenidos se resume en la tabla 3.

Tabla 3:
Puntaje
Nivel de desarrollo
Traducción
0-1
Inferior
Considerar la posibilidad de problemas emocionales serios.
2-3
Bajo a normal bajoEsperable para la edad
4-6
Normal

7-8
Normal alto a superior
Madurez mental superior al promedio
Es importante considerar que este test NO es una prueba de Coeficiente Intelectual del niño, sino...