Estudio Para Coger Ideas De Metodo Y Muestra

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PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL CUESTIONARIO DE ACTITUDES Y
ESTRATEGIAS COGNITIVAS SOCIALES EN ALUMNOS DE SECUNDARIA
Katherine Johanna Toribio Polo *
Universidad César Vallejo - Trujillo

RESUMEN
El presente estudio tuvo como finalidad conocer las propiedades psicométricas del
Cuestionario de Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales en alumnos de secundaria. El
tipo de estudio es Tecnológico;para ello, se utilizó una muestra probabilística estratificada
con afijación proporcional de 329 adolescentes entre las edades de 12 y 17 años de dos
instituciones educativas del distrito de Trujillo. Se trabajó con la validez de constructo
mediante el Coeficiente de Correlación ítem - test corregida, donde se eliminaron 8 ítems;
obteniendo en las Escalas de Actitud Social valores que oscilanentre .191 y .481; y en las
Escalas de Pensamiento Social, se eliminaron 8 ítems, donde los valores oscilan entre .201
y .591. Del mismo modo, se obtuvo la confiabilidad por el método de consistencia interna, la
cual fue obtenida mediante el Coeficiente de Alfa de Cronbach, donde los valores de las
escalas del Cuestionario oscilan entre .487 y .718 alcanzando niveles entre moderada,
mínimamenteaceptable y respetable. Por último, se estableció la tabla de normas por sexo,
utilizando la prueba no paramétrica de U Mann Whitney donde se hallaron diferencias
significativas (p<.05) y para normas por edad se utilizó la prueba de Kruskal Wallis donde no
se hallaron diferencias significativas en relación a la variable edad.
Palabras clave: Actitudes y estrategias cognitivas sociales, propiedadespsicométricas,
validez, confiabilidad, normas.
ABSTRACT
The present study aimed to identify the Psychometric Properties of the attitudes and social
cognitive strategies questionnaire in high school students. The type of study is technological; for
this, a stratified random sampling with proportional allocation of 329 adolescents between the ages
of 12 and 17 years from two educational institutions inthe district of Trujillo was used. It was worked
with the construct validity through the correlation coefficient item scale, where 8 items were
removed; obtaining in the Social Attitude Scales values that oscillate between .191 and .481; and at
Scales of Social Thought, 8 items, where values range between .201 and .591 were removed.
Similarly, the reliability was obtained by the method of internalconsistency, which was obtained
through the Cronbach's alpha coefficient, where values of the scales of the questionnaire oscillate
between .487 and .718 reaching levels between moderate, minimally acceptable and respectable.
Finally, the norms table was set by gender, using the nonparametric Mann Whitney U test where
significant differences were found (p<.05) and age norms for the Kruskal Wallistest was used,
where no significant differences were found in relation to the age variable.
Keywords: Attitudes and cognitive social strategies, psychometric properties, validity, reliability,
norms.
* Alumna de XI Ciclo Esc. Psicología Universidad Cesar Vallejo. Tesis para Licenciatura. Correspondencia.
katherinetoribio@hotmail.com

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INTRODUCCIÓN
La siguiente investigación se enmarca enpresenta en la vida; sin embargo, no

un modelo teórico de competencia social,

todos

ésta

estratégicamente

es

definida

según

Moraleda,

los

adolescentes
ante

diferentes

González, y García (2004), como la

situaciones

capacidad que tiene el individuo para

distintas actitudes para enfrentar una

desarrollarse

y

circunstancia en la que ellos se ven

actitudinalmente frente a las diversasinmersos, lamentablemente éstas no son

realidades, donde los adolescentes son

las más adecuadas para dar solución a

fáciles de ser influenciados y muchas

algún problema.

emocional

cotidianas,

las

actúan

todos

tienen

veces se olvidan de principios y valores
para elegir un comportamiento más

Actualmente, los alumnos de secundaria,

cómodo al medio donde se encuentran,

no cuentan con los...