Estudio para la implementación de seguridad e higiene industrial como catedra en el ciclo diversificado de educación

Planteamiento del Problema
El accidente de trabajo y la enfermedad profesional a lo largo del tiempo han sido considerados como los fatales acompañantes del trabajo cotidiano de las personas; La evolución de la Seguridad e Higiene Industrial ha estado en concordancia con los progresos de la humanidad en todos los campos. Si se sigue la evolución del hombre a través dela historia, se podrá observar, cómo en el antiguo Egipto, los trabajadores eran considerados como una simple “cosa”, y es fácil imaginar el deficiente estado sanitario imperante en la vida laboral de aquel país.

Las civilizaciones posteriores, comenzaron a preocuparse de los problemas creados por el trabajo, según Alfonso Hernandez en su libro Seguridad eHigiene Industrial menciona: `` En el siglo XV y XVI aparecen obras completas dedicadas a la higiene del trabajo``.

Según la Organización Internacional del trabajo, `` Cada año mueren más de 2 millones de personas a causa de accidentes o enfermedades relacionadas con el trabajo`` mas adelante, el articulo habla sobre las estimaciones anuales que se tienen las cuales arrojan que ocurrenalrededor de 270 millones de accidentes en el trabajo y 160 millones de casos de enfermedades profesionales.

Continua el articulo mencionando que ``Los países en desarrollo pagan un precio especialmente alto en muertes y lesiones, pues un gran número de personas están empleadas en actividades peligrosas como agricultura, construcción, industria maderera, pesca y minería``

En Venezuela,según el Instituto Nacional de Prevencion INPSASEL, en su informe del año 2006 se registraron un total de 34.202 accidentes laborales y 2066 enfermedades ocupacionales. Tambien se registro, que de estos accidentes laborales ocurridos casi el 68% de las personas que sufrieron poseen un grado de instrucción superior a la primaria, pero no llega a la universidad, es decir secundaria.

Ahora bien,cabe destacar que en nuestro pais a catedra Seguridad e higiene industrial, se imparte en algunas carreras de Educacion Superior; y los registros mencionados anteriormente indican que la mayoria de las personas que laboran en las empresas e industrias no llegan a cursar estudios a este nivel educativo, pero necesitan tener conocimientos en esta materia para resguardar su vida y su integridadmientras se encuentra trabajando, por eso surge la pregunta ¿Por qué no se enseña desde las escuelas la catedra de Seguridad e Higiene Industrial? ¿Qué ventajas y desventajas trae el implementar dicha catedra en el ciclo diversificado de Educacion?

Objetivos.

Objetivo General
Estudiar el grado de factibilidad que existe actualmente de la implementacion de Seguridad e Higiene industrial comocatedra en el Ciclo Diversificado de Educacion.

Objetivos Específicos

-.Indagar todos los aspectos concernientes sobre la educación diversificada y su impacto en la implementacion de dicha catedra.
-. Establecer los metodos y ciencias a traves de las cuales se pueda llevar a cabo este estudio y su aplicación.
-. Determinar de manera cualitativa y cuantitativa el grado de factibilidad existentepara realizar esta propuesta
-. Proponer la inclusión de la catedra Seguridad e Higiene industrial en el ciclo diversificado de educación.

Justificación.

Los accidentes laborales que ocurren dentro de las empresas acarrean pérdidas considerables no solo a estas, sino también al obrero que las sufren, ya que en algunos casos las lesiones pueden generar discapacidad e incluso llegar a causarla muerte de este.

En Venezuela, para el año 2005 fue publicada La Ley Organica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT), en el artículo 1 se menciona el propósito de dicha Ley el cual es:
´´Establecer las instituciones, normas y lineamientos de las políticas y los órganos y entes que permitan garantizar a los trabajadores y trabajadoras, condiciones de seguridad,...