Estudio sobre racismo y la educación superior





Explorando el Racismo y Sus Repercuciones Sobre las Minorías Étnicas en la Educación Superior.

Parte I
Este proyecto se plantea como un estudio dentro de la comunidad universitaria de la USFQ, debido a que es innegable la gran cantidad de diversidad cultural, étnica, religiosa y socio - económica que se puede encontrar en éste lugar. Se considera que la universidad puede resultar como unpequeño laboratorio para el estudio sociológico, en dónde se puede observar la directa interacción entre grupos sociales, que en circunstancias diferentes probablemente nunca llegarían a interactuar. Espacios tales como el Colegio General, los clubs de arte, deporte o cualquier actividad recreacional, e incluso los mismos restaurants del campus son puntos de encuentro que llegan a generarinteracciones sociales realmente interesantes y de gran valor para esta investigación. Incluso se puede plantear que existen espacios en los cuales la interacción entre grupos de diferente estrato social, o étnia es simplemente inexistente (se puede plantear un supuesto, que será investigado posteriormente, el graderio de "los leones"). A traves de este estudio se quiere investigar, descubrir y analizarcual es la realidad de minorías étnicas en la educación superior.
El grupo de enfoque va a ser mayoritariamente aquellos alumnos que estén cursando carreras dentro del Colegio de Música de la USFQ. Se considera que es un grupo lo bastante amplio, variado e interesante como para ser la base del estudio, esto no quiere decir que no se prestara atención y tomará nota de cual es la situación del restode la universidad. Tan solo que, la mayoría de datos serán tomados de éste colegio. Es importante mencionar que dentro del COM existe una gran variedad de grupos étnicos entre los cuales podemos encontrar, mestizos, negros, mulatos, indígenas, blancos (europeos y estadounidenses) y asiáticos.
El método elegido para la realización de esta investigación será a través de una participaciónobservante y entrevistas con personas clave que puedan proveer información valiosa y que ayude a generar un plano mucho más claro y entendible al respecto. Pero mucho antes de realizar la investigación de campo se considera de extrema importancia plantearse los siguientes pasos.
Primero se ha planteado una serie de preguntas que no solamente esperan ser respondidas al finalizar este trabajo, sino que, vana servir de guía para el desarrollo de la investigación. Esto, de ninguna manera, quiere decir que la investigación no puede mutar y transformarse conforme el trabajo de campo se realice (ya que puede ocurrir que por diversas situaciones algunas de las preguntas queden invalidadas o incluso se planteen otras nuevas). No se puede negas que en el Ecuador aún existen ideologías dominantes respectoal racismo, y que estas no solamente son comunes sino que son parte del diario vivir de la maryoría de la población. Por ejemplo, el decir o pensar que la gente indígena y negra carecen de un nivel alto de inteligencia y solamente "sirven" para unas cuantas actividades. O incluso que los asiáticos son seres demasiado inteligentes que pueden llegar a ser buenos en cualquier ámbito que quieran. Todasestos preconceptos son realidades que simplemente se asumen como naturales e incuestionables. Pero, ¿qué sucede cuando una minoría étnica llega a estar en una institución de nivel superior, entonces ya no son considerados poco inteligentes, y repentinamente se vuelven en seres dotados de inteligencia? O ¿Incluso en esas circunstancias en donde la educación, la lógica y el conocimiento deberíaprimar, aún allí, se siguen dando problemas de racismo, discriminación y segregación? ¿Acaso aún en este siglo se sigue midiendo y juzgando las habilidades de una persona por el color de su piel, de sus ojos, su estatura o su peso? ¿Aquellas personas que aún dentro de un ambiente de educación son discrimindas, prefieren reunirse únicamente (o mayormente) con su propia étnia? ¿Qué tan frecuente y...