Estudio

El Estudio
I) Concepto

A algunos pudiera sorprenderles el hecho de que hay que aprender a estudiar pero en realidad eso es lo que hay que hacer en muchos casos. Probablemente el error se encuentra en la propia definición de "estudiar", sinónimo para muchos de empollar, es decir, memorizar sin comprender. Sin embargo, esto no es estudiar. Estudiar es un trabajo profesional por un lado y porotro, un arte. Un arte entendido como el dominio de una serie de destrezas, habilidades y técnicas, que se aprenden con el ejercicio y que permiten la consecución del objetivo propuesto, en este caso del estudio.
Dos son los objetivos esenciales que se pretenden con las líneas que siguen. Por una parte, la aceptación de la responsabilidad que supone el ser hoy un estudiante que se prepara para serun buen profesional y, por otro lado y dependiendo de lo anterior, comprender la necesidad de dominar las técnicas antes mencionadas para alcanzar calidad en nuestro trabajo en menos tiempo.
El estudio persigue dos objetivos fundamentales:
1. La adquisición de conocimientos.
2. La puesta en práctica de estos conocimientos.
Desde el punto de vista del desarrollo cultural y humano, el finesencial del estudio es la formación integral de la persona, capacitándola para llevar una vida con plenitud, tanto a nivel individual como colectivo, una existencia activa, consciente. Esta perspectiva resume la idea de que los actos de la vida no se encuentran en compartimentos cerrados sino que se relacionan unos con otros abiertamente. Por ello estudiar no puede desligarse del continuo vital y síinvolucrarse en la filosofía personal, colaborando en conseguir el bienestar físico y psicológico al que tenemos derecho.
Para obtenerlo, no obstante, es necesario responsabilizarse frente a esta tarea.
Así, no se trata únicamente de ofrecer una metodología de trabajo sino que es preciso dotarla de calidad humana, de creatividad e incorporarla a la dinámica de nuestra vida.
Estudiar, visto bajoesta perspectiva, no puede ser atiborrar de datos a nuestro cerebro, sino adquirir una buena formación mental que nos posibilite aprehender el mundo e interpretar la realidad. Esta habilidad mental podría definirse con las siguientes características: flexibilidad, agilidad, capacidad crítica, creatividad, curiosidad y sensibilidad intelectual, capacidad para el análisis y síntesis y facilidad delectura y expresión. Estas características pueden potenciarse y organizarse de modo que nuestro objetivo, estudiar, se cumpla plenamente.
De lo dicho hasta aquí podemos concluir que lo importante no es la cantidad de estudio, sino la calidad del mismo. Saber estudiar significa saber cómo hay que pensar, observar, concentrarse, organizar y analizar, en suma ser mentalmente eficiente.

II)PLANIFICACION DEL ESTUDIO

1- Horarios
Es una exigencia previa, confeccionar un horario racional para aprovechar en los estudios. Teniendo en cuenta cada alumno, que debe saber, las horas o espacios del día, en que más le agrada estudiar, por que rinde más. Se han de incluir en ese horario, todas las asignaturas, de forma que estas ocupen en el mismo, un número de horas proporcional a su importanciay a la dificultad personal del alumno. En el horario, se han de prever asimismo periodos de descanso. Tras una hora de estudio, debe haber un periodo aproximado de 15 minutos de descanso. Después se rinde más que si se intenta aprovechar las dos horas seguidas. Se han de incluir también en el horario, días de descanso a la semana. Trabajar bien toda la semana y descansar plenamente sábados ydomingos, parece aconsejable. Cumpliendo verdaderamente con este horario y dedicando un número de horas al estudio, está garantizada la tranquilidad del éxito final.
2- Organización
Para asegurar una correcta organización del estudio, se deberán tomar en consideración los siguientes aspectos:
Preparar todo lo necesario antes de ponerse a estudiar: apuntes, libros, lápices, etc. deben estar al...