Estudio

Instituto Politécnico Nacional

Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 14

“Luis Enrique Erro Soler”



Alumnos: Valdez Vela Fausto Daniel, Zarate Cardoso Héctor Hazaell, Pérez Ochoa Cristian Antonio, Rodríguez Munguía Gilberto


Grupo: 1IV6


Unidad de Aprendizaje: Desarrollo de Habilidades del Pensamiento


Profesora: García Moreno Irma Miriam


Trabajo: Productodesempeñando los temas vistos en clase

Periodo: Agosto – Diciembre 2013

Fecha: 2 de Diciembre de 2013

Objetivo
Objetivo General: En el presente trabajo se pretende que, a través de un dibujo de estilo cubista mostremos una de las miles y miles de formas que se pueden emplear los seis temas vistos en el tercer y último parcial de la unidad de aprendizaje Desarrollo de Habilidades delPensamiento que son los siguientes:
Pensamiento Convergente
Pensamiento Divergente
Expansión y contracción de ideas
Inteligencias múltiples
Tipos de Razonamiento
Síntesis y Análisis
Por otra parte, osamos en decir que este dibujo cubista si logrará el objetivo ya planteado que es utilizar de una forma creativa, innovadora, y claro, interesante desplegando un trabajo colaborativo en equipoaportando de una u otra forma la forma en que se desempeñó cada integrante de nuestro equipo para dar origen a este gran proyecto del producto final de la unidad de aprendizaje Desarrollo de Habilidades del Pensamiento.
Objetivos Personales

Valdez Vela Fausto Daniel: Tengo por objetivo hacer que nuestros compañeros del grupo 1IV6 del CECyT 14 sepan cómo hacer de forma creativa y en equipo unproducto que muestre de una pequeña o gran forma los seis temas vistos a través del curso de esta unidad de aprendizaje, espero y este proyecto les sea de utilidad a todos los lectores que tengan acceso a él.

Zarate Cardoso Héctor Hazaell: Tengo por destino dar a conocer a todos los compañeros que con nuestro trabajo en equipo logramos poner en práctica todos los temas relacionados con la últimaevaluación parcial de esta unidad de aprendizaje, que sin duda, nos ha sido de gran utilidad para conocer todos los conceptos necesarios para comprender lo que hay en nuestras mentes.

Pérez Ochoa Cristian Antonio: Yo me propongo decirle a usted amable lector que, pretendo a través de este producto que es un dibujo de estilo cubista demostrar que es muy posible lograr que los temas usados durantelas exposiciones dadas en las clases de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento a lo largo de todo este tercer parcia se empleen la manufactura de algún proyecto o producto y así, hacerlo toda una experiencia.

Rodríguez Munguía Gilberto: Desde mi punto de vista, tengo por prioridad unir a todos los integrantes del equipo en que trabajo para dar origen a un proyecto en donde utilicemosabsolutamente todos los temas vistos a lo largo de este último parcial, y parte de los ya vistos a lo largo del ciclo escolar, siendo así que trataremos de hacerlo posible a través de un dibujo de estilo cubista, y demostrando a nuestros compañeros del grupo 1IV6 y la profesora de la presente unidad de aprendizaje el uso de todos los recursos físicos y psicológicos posibles que conllevan estos seis temas,y como ya lo hemos mencionado, los temas de los otros parciales.



Introducción
Ahora bien, nos adentraremos en nuestro trabajo escrito, y, por supuesto nuestro producto que, como ya lo hemos mencionado es un dibujo de estilo cubista con una temática muy poco extraña y muy fácil de manejar .Sin embargo también haremos mención breve, pero explícita a todos los temas que se ven involucradosen la manufactura de nuestro proyecto
Cubismo: Expresión artística surgida en los últimos años del siglo XIX, y es uno de los ismos o vanguardias más representativos de todos los tiempos de la historia del arte. Este estilo de arte se caracteriza principalmente por utilizar figuras geométricas para retratar o representar la realidad de lo que se expone en ella, o a lo que desee llegar el artista...