Estudio

LA COMPRENSION LECTORA EN EL ESTUDIO DE LAS MATEMATICAS
Un problema matemático es un ejercicio de raciocinio que se puede resolver utilizando la matemática y la lógica. Un problema planteado tiene tres elementos básicos: Los datos necesarios para resolverlos (que son siempre explícitos), el método o relación entre los datos (que el estudiante debe averiguar o descubrir) y el resultado buscado(que se desprende mediante ciertas reglas de razonamiento y supuestos a partir de los datos aplicado el método)
Los problemas matemáticos se utilizan en todos los niveles educativos para enseñar a los alumnos a asociar situaciones del mundo real con el lenguaje abstracto de las matemáticas, es decir, a pensar con lógica.
La resolución de un problema matemático, implica seguir tres pasos básicoscomunes a todos los problemas:
1. Comprender lo que se está preguntando
2. Abstraer el problema, encontrar una expresión matemática que represente el problema y resolverlo.
3. Entender lo que quiere decir el resultado al que se ha llegado.

Normalmente los problemas matemáticos son más difíciles de resolver que los ejercicios de matemática habituales, incluso aunque el estudianteconozca las herramientas matemáticas necesarias para resolver el problema. Por ejemplo, muchos alumnos de primaria no tendrán problemas para calcular: 5 – 3, pero hallarían más dificultad para resolver el problema: “Álvaro tiene 5 manzanas y le da 3 a Benito. ¿Cuántas manzanas le quedan?
¿Qué es la comprensión Lectora?
La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprenderlas ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya tienen un significado.
Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se logracomprender el mensaje que encierra el texto, es posible incluso que se comprenda mal, como casi siempre ocurre. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos. La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados, esta es la diferencia entre lectura y comprensión.Estrategias de comprensión: antes durante y después de la lectura
Antes de la Lectura:
* Motivación para la lectura
* Definir los objetivos de la lectura
* Activar los conocimientos previos a cerca del texto
* Establecer predicciones sobre el texto´
Durante la lectura:
* Evalúa si comprende lo que lee
* Si no comprende una palabra lo interpreta por el contexto de laoración y el párrafo.
* Subraya ideas relevantes
Después de la Lectura:
* Elaborar sinónimos
* Encontrar idea central
* Realizar resúmenes
Estrategias Metodológicas:
* Crear hábitos de lectura en la escuela y en el hogar
* Acompañamiento de padres de familia en la lectura con el lema "La educación desde la casa para la vida"
* El parafraseo.
* Lectura guiadaaplicando el razonamiento lógico-matemático
* Lectura sobre tecnologías actuales (comentario y resumen)
* Equipos organizados de estudiantes para el análisis y critica de obras.
* Construyendo lemas y refranes impactantes de sus obras.
* Lectura de apoyo entre alumnos.
* Círculos de inter aprendizaje (rompecabezas)
* Técnicas de comprensión lectora
Investigación que sepretende desarrollar
El Proyecto de Investigación (Innovación) "Leyendo mejoramos nuestra comprensión lectora" para elevar el rendimiento académico en las áreas de matemática, se realizará aplicando la técnica del estudio de casos, porque a partir de hechos o problemas reales , se intentarán formular posibles soluciones, para luego pasar a dar los tratamientos respectivos a los mismos.
Debemos...