estudio

Sesión I.
Hacia la reconstrucción de nuevas comunidades de aprendizaje.

1. Escrito reflexivo sobre el trabajo colaborativo, las comunidades de aprendizaje de docentes y alumnos (as) y las prácticas sociales del lenguaje en las practicas de Enseñanza.

En la actualidad existen miles de métodos y propuestas para vender y promover los aprendizajes de los alumnos. Es de gran importancia quepara este tipo de publicidades los padres y maestros estemos alerta para contraatacar estas falsas alarmas, con estrategias en verdad aplicables.
La comunidad de aprendizaje , como lo dice la palabra favorece y enriquece a un grupo de individuos los cuales están conectados por fin común, aprender.
Los maestros, alumnos y padres de familia plantean objetivos a corto, mediano o largo plazo. Loscuales en el transcurso de dichos tiempos manifiestan sus inquietudes y comparten conocimientos nuevos.
Se forman además alianzas que en otros grupos no se forman, ya que tienen cierta interacción y su comunicación va creciendo día a día.
Como lo dice la palabra, comunidad de aprendizaje, forja el equipo por medio de situaciones diversas, ya mencionadas y enriquece de manera favorable, tansignificativa manera de adquirir nuevos conocimientos.
El trabajo colaborativo hoy en día alude y múltiples expresiones de que tan magnífico es saber trabajar en equipo. Favorece ámbitos sociales, laborales, escolares y personales. Nos ayuda a crecer como individuos y crea en nosotros seres pensantes, capases de colaborar en un equipo con fines en común. Además planes y programas señala que eltrabajo colaborativo alude a estudiantes y maestros, orienta las acciones de descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias con el propósito de conseguir aprendizajes en colectivo (Plan de estudios 2011).
Nos podemos dar cuenta como el Plan de estudios quía y orienta a estas expresiones ya mencionadas, apoyando así al trabajo colaborativo.
Además el trabajo colaborativo, comoya se menciono antes, no servirá para fortalecer aspectos en un presente si no también en futuro, ya que en dicha forma de trabajar se nos orienta a trabajar planteando metas comunes, el sentido de la responsabilidad y corresponsabilidad crese y nos ayuda a encaminarnos a otros aspectos que sin dichos valores ya expuestos no se lograrían algunas formas de trabajo implementadas, como la inclusióny una interdependencia positiva que va de la mano con una responsabilidad individual, interactuando cara a cara, de esta manera los alumnos aprenderán a aprender cómo y aprender juntos, adquiriendo así habilidades sociales.
De manera reflexivo, nos damos cuenta, en realidad ¿Cuánto será favorecido cada individuo, al incluir en su vida, este modo de trabajo?
Es inmenso el desarrollo dehabilidades que pueden desarrollarse en un alumno, su capacidad de adquirir nuevos conocimientos será de una manera más hábil, teniendo como base las formas de trabajo colaborativo.
En una comunidad de aprendizaje es de suma importancia, para que tenga los resultados que esperamos que todos los miembros de la institución, para que se favorezca el aprendizaje, en el que se pretenda crecer como grupo,desarrollando a su vez el trabajo colaborativo.
De igual manera parte fundamental de dicho trabajo es el crecer como grupo, desarrollando a su vez el trabajo colaborativo y de manera muy significativa la creación de líderes, de una manera ecuánime, llena de compromiso personal y grupal.
Por tales motivos se muestro que tan importante es este tipo de trabajo, con acciones reales, con un compromiso queleva implícito el trabajo docente, el del alumno y el de padres colaborativos.



























Autobiografía
Mi nombre es Rosalina Rodulfo Gocobachi, naci el 3 de diciembre de 1986 en Cd. Juárez Chihuahua. Toda mi familia es de Sonora, soy la única que llego a nacer al gran estado. Mis padres llegaron aquí a Cd. Juárez por beneficios económicos dejando en...