Estudio

1. Disfruta al jugar con otras personas y puede llorar cuando se acaba el juego.
2. Reacciona a las expresiones de emoción de otras personas y parece contento a menudo
3. Prefiere ciertas personas y juguetes.
4. Es progresivamente más independiente.
5. se separa fácilmente de sus padres.
6. a menudo no puede distinguir lo afectivo con lo emocional.
7. Está más conscientede su sexualidad
8. Algunas veces es exigente y otras muy colaborador

* Está más consciente de su sexualidad
* Algunas veces es exigente y otras muy colaborador

9. Disfruta al jugar con otras personas y puede llorar cuando se acaba el juego.
10. Reacciona a las expresiones de emoción de otras personas y parece contento a menudo
11. Prefiere ciertas personas y juguetes.12. Es progresivamente más independiente.
13. se separa fácilmente de sus padres.
14. a menudo no puede distinguir lo afectivo con lo emocional.
15. Está más consciente de su sexualidad
16. Algunas veces es exigente y otras muy colaborador

* Está más consciente de su sexualidad
* Algunas veces es exigente y otras muy colaborador

1. Empieza a sonreír socialmente2. Disfruta de juegos sociales
3. Actúa tímido o con ansiedad en presencia de extraños.
4. imita comportamientos de otros.
5. entiende el concepto mío y suyo.
6. se interesa en experiencias nuevas.
7. Quiere complacer a los
Amigos.
8. Quiere parecerse a los amigos

9. Empieza a sonreír socialmente
10. Disfruta de juegos sociales
11. Actúa tímido o conansiedad en presencia de extraños.
12. imita comportamientos de otros.
13. entiende el concepto mío y suyo.
14. se interesa en experiencias nuevas.
15. Quiere complacer a los
Amigos.
16. Quiere parecerse a los amigos

Estadio Sensoriomotor (0 - 2 años) La inteligencia del bebé es fundamentalmente práctica, ligada a lo sensorial y a lo motor.

Los logros más destacadosson:
La conducta intencional.
Conceptos de objeto permanente
Las primeras representaciones
Acceso a los símbolos

Coordinación progresiva de los esquemas perceptivos y motores.

Estadio Sensoriomotor (0 - 2 años) La inteligencia del bebé es fundamentalmente práctica, ligada a lo sensorial y a lo motor.

Los logros más destacados son:
La conducta intencional.
Conceptos de objetopermanente
Las primeras representaciones
Acceso a los símbolos

Coordinación progresiva de los esquemas perceptivos y motores.

A los 3 meses: Usa los brazos para apoyarse cuando está boca abajo.
A los 7 meses: Se voltea para ambos lados
A los 12 meses: Gatea hacia adelante apoyado en el estómago segundos o más
A los 24 meses: Camina solo, hala juguetes por detrás mientras camina.
A los 36meses: Corre fácilmente.
-Sube y baja escaleras.
A los 48 meses: Sabe usar tijeras
Dibuja una persona con 2 ó 4 partes del cuerpo.
A los 60 meses Se para en un pie por Brinca, hace volteretas
Se mece en los columpios, trepa. Puede ser capaz de brincar de lado

A los 3 meses: Usa los brazos para apoyarse cuando está boca abajo.
A los 7 meses: Se voltea para ambos lados
A los 12 meses:Gatea hacia adelante apoyado en el estómago segundos o más
A los 24 meses: Camina solo, hala juguetes por detrás mientras camina.
A los 36 meses: Corre fácilmente.
-Sube y baja escaleras.
A los 48 meses: Sabe usar tijeras
Dibuja una persona con 2 ó 4 partes del cuerpo.
A los 60 meses Se para en un pie por Brinca, hace volteretas
Se mece en los columpios, trepa. Puede ser capaz de brincarde lado

1. Empieza a balbucear
2. Reacciona cuando se menciona su nombre.
3. Responde a solicitudes verbales sencillas.
4. Señala objetos e imágenes cuando seles nombra.
5. Entiende la mayoría de las oraciones.
6. Ha aprendido algunas reglas de gramática.
7. Habla de manera clara
8. Usa el tiempo futuro.
9. Relata cuentos más largos.
10. Dice su...