estudioas

90min.

TIPO DE ACTIVIDAD: Laboratorio práctico.
Título Actividad:
Nombre Asignatura:
Semana Nº:

MEDIDAS Y CALCULOS DE ERRORES.
FISICA
2

Sigla
Actividad Nº

1

Lugar

FIS
2301
Sala de clases.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Aprendizaje 1

Identifica las magnitudes y unidades básicas del Sistema internacional.

Aprendizaje 2

Reconoce el proceso de medición de una magnitudescalar y vectorial.

PRECAUCIONES.
EL ALUMNO DEBE SEGUIR AL PIE DE LA LETRA LAS INDICACIONES DEL PROFESOR DE
ACUERDO AL COMPORTAMIENTO DURANTE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Y EL MANEJO
DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.

INTRODUCCIÓN TEORICA DE LA ACTIVIDAD.
Proceso de medida: Es el procedimiento por el que se obtiene la expresión numérica de la relación que
existe entre dos valores de unamisma magnitud, uno de los cuales se ha adoptado convencionalmente
como UNIDAD.
Magnitud: Es todo aquello que puede ser medido, Ejemplo; temperatura, longitud, masa, velocidad, área,
etc.,
El primer sistema de unidades bien definido que hubo en el mundo fue el sistema métrico decimal,
implantado en 1795 como resultado de la Convención Mundial de Ciencia celebrada en París.
Las magnitudespueden ser fundamentales y derivadas. Una fundamental resulta de medir con un
instrumento, y una derivada, resulta de una relación entre varias magnitudes fundamentales. Entre las
fundamentales podemos mencionar: longitud, tiempo, masa, etc. Y entre las derivadas, el área, el
volumen, la velocidad, etc.
Los resultados de una medición son números que, por diversas causas que van desde el propioprocedimiento hasta los fallos del experimento, presentan ERRORES y son, por tanto, números
aproximados. Lo importante en una medida es encontrar el número aproximado y estimar el error que
comete.
La precisión de un instrumento de medida es la mínima de magnitud que se puede determinar sin error.
Un instrumento será tanto más preciso cuanto mayor sea el número de cifras significativas quepuedan
obtenerse de él. El error de una medida también puede estar motivado por los errores sistemáticos del
instrumento, que pueden deberse a defectos de fabricación, variaciones de la presión, la temperatura o
la humedad. Estos errores no pueden eliminarse totalmente y para que su valor sea lo más pequeño
posible se realizan pruebas de control que consisten en cotejar las medidas con las de unobjeto patrón.
Para obtener el valor de una magnitud lo más cercano posible al valor exacto hay que repetir la medida
varias veces, calcular el valor medio y los errores absolutos y de dispersión. El absoluto de una
medida cualquiera es la diferencia entre el valor medio obtenido y el hallado en esa medida. El error de
Agosto 2011 / Esc. Ingeniería.

1

dispersión es el error absolutomedio de todas las medidas. El resultado de la medida se expresa como
valor medio más o menos el error de dispersión.
El Pie de metro o también llamado
Vernier

es

un

instrumento

de

medición directa, con el cual se
pueden hacer mediciones con cierto
grado de exactitud, de acuerdo a la
legibilidad

del

mismo.

Este

instrumento está compuesto por una
regla

rígidagraduada

en

cuyo

extremo lleva un tope o palpador fijo.
Sobre esta regla se desliza un cursor
al que se le da el nombre de vernier o nonio cuyas graduaciones difieren de las reglas principales; y son
las que nos determinan la legibilidad del instrumento. A este cursor va unido otro al que se le conoce
como palpador móvil.

Micrómetro (o Palmer) Es un instrumento de
medición directa,que mide centésimas de
milímetro

o

milésimas

de

pulgadas

longitudinales que se hallen dentro de su
capacidad.
Su funcionamiento se basa en que, si un
tornillo montado en una tuerca fija se hace
girar; el desplazamiento de éste, en el sentido
longitudinal, es proporcional al giro dado. Si el
tornillo se hace girar dentro de la tuerca fija, al
dar una vuelta completa, avanza...