Estudiode_Caso2_LaEvaluacion 6

Estudio de Caso Unidad Dos: La Evaluación

Presentación del caso
La próxima semana Alejandra tiene un examen en su clase de historia de séptimo grado. Alejandra se encuentra sumamentedesmotivada, expresa que le está pareciendo sumamente difícil interiorizar términos, nombres y hechos. En las últimas clases ha perdido el interés y en ocasiones “se eleva” y pierde la atención en loscontenidos que el profesor está desarrollando. Las clases de Historia le parecen supremamente difíciles sobre todo cuando su maestro le solicita referir hechos, personajes y acontecimientos. En el últimoexamen escrito que presentó se confundió, a tal nivel, que prefirió dejar la hoja en blanco y entregar sin escribir nada. Las fechas y los acontecimientos la confunden y el maestro dice que no le esposible detenerse porque debe avanzar con los contenidos.
Alejandra además presenta dificultades en general con las materias en las que se le solicita expresar contenidos de memoria, sin embargo suexpresión oral es muy buena con los contenidos que maneja y con los temas que comprende plenamente. Es muy creativa y le agrada demostrar esa creatividad a través de la pintura y las actividadesartísticas.
El examen de Historia, consistirá en 50 preguntas del tipo selección múltiple y de verdadero y falso; habrá preguntas de completar el espacio en blanco, y dos puntos serán deescribir cortos ensayos. En general a Alejandra le va mejor en las pruebas de ensayo y con preguntas abiertas. Intencionalmente omite cualquier nombre o fecha de la que no esté segura, pero cuando seconfunde se queda paralizada y prefiere no responder nada. En ocasiones mezcla los hechos y con frecuencia pierde puntos por no entregar completamente diligenciada las pruebas. Tiene un verdadero problemacon las preguntas objetivas cerradas; generalmente más de una respuesta le parece correcta. Con frecuencia está “segura” de estar en lo correcto solo para descubrir después que estaba equivocada....