Estudiodecaso

ESTUDIO DE CASOS
CASO 1

En el primer párrafo del caso Artemisa ella llega a la Dirección por concurso, por tal motivo nos remitiremos a la Ley de Servicio Profesional Docente, porque en ella menciona que se accederá a cualquier plaza por concurso de oposición.
En el segundo párrafo se muestra que ella carece de capacitación y el Modelo de Gestión Educativa Estratégica en una de suscaracteristicas nos menciona que “reconfiguración de nuevas competencias y profesionalización”, como acción: ella tendría que que adquirir nuevos elementos para la compresión de su nuevo status profesional en la escuela, y tener la posibilidad de solucionar las diversas situaciones que se le presenten. Además Artemisa deberá busca nuevos espacios de “asesoramiento y orientación profesional” para identificarareas de oportunidad y generar redes de intercambio y un plan de desarrollo profesional.
En cuanto a la relación con sus docentes, deberá observar y analizar la situación, para poder planear y articular acciones, en base a una estrategia y ponerla en práctica, para mejorar la relación directivo-docente. Ademàs de situarse en una Gestión Pedagógica por que en ella encontrará que esta ligada lacalidad de la enseñanza y la responsabilidad principalmente en los docentes frente a grupo.
En el tercer pàrrafo en la Gestión Pedagógica Harris (2002) y Hopkins(2000) nos ayudan a entender que hacer con la tensión y estrés, y nos dicen “el éxito escolar reside en lo que sucede en el aula, de ahí que la forma en que se organizan las experiencias en los resultados de los alumnos en relación con sudesarrollo cognitivo y socioafectivo” Artemisa tendrá que hablar primeramente con los actores de dicha situación y tratar de bajar el estrés y tensión percibidos, una vez relajado el ambiente ella tendrá que empezar a observar la situación y mejorarla poniendo en practica lo anteriormente anotado.(obervar, planear, etc), no dejar atrás el clima del centro escolar y del aula.
Es importante mencionarque además, Artemisa debería apoyarse y prepararse en el ámbito de la Gestión Escolar, ya que esta determina el impacto del desempeño docente y está ligado a las relaciones interpersonales, las normas de convivencia, el trato entre compañeros de grupo y la actitud colectiva.




CASO 2

En el primer párrafo se muestra que el estatus profesional de Arnulfo es concedido por su autoridad superiorpara tomar el cargo de la dirección, probablemente su preparación profesional le permitió poder aplicar lo aprendido, realizando un analisis de la necesidades y desarrollando un proyecto de gestión escolar.
En el segundo y tercer párrafo nos damos cuenta que Arnulfo lleva a cabo una buena Gestión Educativa Estrategica, pues logra un trabajo colaborativo de todos los miembros de la comunidad escolarmostrando una buena participación en la prácticas y relaciones externas principalmete, buscando un mejoramiento de la institución.
En este segundo caso Arnulfo, el último párrafo dice los problemas que enfrenta aquí a Arnulfo le queda el enfoque estrátegico de la gestión escolar: “ las acciones que despliega la institución para direccionar y planificar el desarrollo escolar de acuerdo una unavisión y misión compartidas por todos los miembros de la comunidad escolar”, da una apertura para involucrar a la Secretaría e implementar programa de escuelas de calidad para los recurso necesarios para el centro escolar que dirige, asi como los padres de familias para ayudarlo a conseguir dichos recursos y que los docentes se comprometan para lograr los objetivos propuestos.
Y sin dejar la GestiónEducativa Estratégica, que abarca las 3 categorías de gestión: Institucional, Escolar y Pedagógica.
Pozner(2000) “la gestion educativa estrátegica es una nueva forma de comprender, de organizar y de conducir, tanto el sistema educativo como a la organización escolar….”, El tendrá que aplicar algunas características como el trabajo en equipo, culturas organizacionales para plantear escenarios...