estudios de tiempos y movimientos

Anexo informe componente pedagógico.

ELEMENTOS DE ANÁLISIS
PREGUNTAS GENERADORAS
DESCRIPCIÓN
Sobre los referentes de calidad

¿De qué manera se hizo evidente en las planeaciones de prácticasde aula y en las reflexiones de la CDA, la apropiación por parte de los docentes de los referentes de calidad, puntualmente Lineamientos Curriculares, Estándares Básicos de Competencia yOrientaciones para la Implementación del Decreto 1290?
Se evidencia la apropiación de los referentes de calidad. Los docentes tienen en cuenta los lineamientos curriculares para sus prácticas de aula.
Sobre lasprácticas de los docentes
¿Cuáles son los principales aprendizajes y acuerdos en torno a los procesos relacionados con la planeación que se consolidaron en las comunidades de aprendizaje?
Losprincipales aprendizajes y acuerdos es que los docentes manejen la herramienta MEC.



¿Cuáles son las configuraciones didácticas (secuencias didácticas, proyectos de aula…) que se eligieron con losdocentes de las CDA para la planeación de sus prácticas y qué tipos de reflexiones y argumentos sustentaron esta elección?
A nivel institucional se llevan a cabo proyectos y festivales.
Los docenteshablan diferentes temas en las CDA (referente a los estudiantes) hacen reflexiones y sustentan prácticas encaminadas a mejorar.


¿Cuáles estrategias se han implementado para la atención aestudiantes de Transición, comunidades étnicas, NEE, entre otros?
Estrategias concretas no se han implementado, pero aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales no son excluidos, losdocentes buscan que ellos alcancen por lo menos logros mínimos.

Sobre la articulación de otras estrategias al PTA
¿De qué manera se está dando la implementación del Plan Nacional del Lectura y Escrituraen el establecimiento educativo? Y ¿cómo se ha articulado al ejercicio de análisis de prácticas de aula que se ha realizado en el marco del PTA?
De manera positiva: los estudiantes son llevados a...