Estudios Generales

RESUMEN FINAL DE PSICOLOGIA 2011-1

TEMA: EL APRENDIZAJE

Aprendizaje: es el proceso por el cual la experiencia o la práctica producen a un cambio relativamente permanente en la conducta.

Condicionamiento: la adquisición de patrones específicos de conducta ante la presencia de estímulos definidos.

Condicionamiento Clásico (Pavlov)

Tipo de aprendizaje en el que una respuesta provocadade manera natural por un estimulo llega a ser provocada por un estimulo diferente previamente neutral.

Elementos

Estimulo incondicionado (EI): estimulo que de manera invariable causa que un organismo responda de manera especifica. Comida.

Respuesta incondicionada (RI): respuesta que tiene lugar en un organismo siempre que se presenta el estimulo incondicionado. Su boca se hace aguasiempre que el perro ve comida (salivación)

Estimulo condicionado: (EC): estimulo originalmente neutral que se aparea con un estimulo incondicionado y a la larga produce la respuesta deseada en un organismo cuando se presenta solo.

Repuesta condicionada (RC): después del condicionamiento, la respuesta que produce el organismo cuando solo se presenta un estimulo condicionado.

CondicionamientoOperante ( Thorndike)

Tipo de aprendizaje en el cual las conductas son emitidas (en presencia de estímulos específicos) para obtener recompensas o evitar castigos.

Elementos

Reforzador: estimulo que sigue a una conducta e incrementa la probabilidad de que esta se repita.

• Positivo: cualquier evento cuya presencia INCREMENTA la probabilidad de que vuelva a ocurrir la respuesta encurso.
• Negativo: cualquier evento cuya REDUCCION O TERMINACION terminación incrementa la probabilidad de que vuelva a ocurrir la conducta en curso.

Ley del efecto: afirma que la conducta que es consistentemente recompensada se “estampara” como conducta aprendida.

Castigo: cualquier evento cuya presencia disminuye la probabilidad de que vuelva a ocurrir la conducta en curso.

•Positivo: pretende disminuir la respuesta que da el sujeto estimulando con un castigo. o estimulo negativo.
• Negativo: pretende disminuir la respuesta que da el sujeto estimulando con un castigo. o estimulación positiva.

Condicionamiento clásico VS condicionamiento operante


Moldeamiento: reforzamiento de las aproximaciones sucesivas a la conducta deseada.

Extinción: undecrecimiento en la fuerza o frecuencia de una respuesta aprendida a causa de no continuar el apareamiento del EI y EC (condicionamiento clásico) o retener el reforzamiento. (Condicionamiento operante)

Generalización del estimulo: Transferencia de una respuesta aprendida a estímulos diferentes pero similares. Una cuerda y una culebra.

Insight: aprendizaje que ocurre rápidamente como resultado decomprender todos los elementos de un problemas.

TEMA: LA MEMORIA

Memoria: capacidad para recordar las cosas que hemos experimentado, imaginado y aprendido.

Atención: la selección de parte de la información de entrada para su procesamiento posterior.

Memoria de corto plazo

La memoria de corto plazo trabaja, almacena brevemente y procesa información seccionada de los registros sensoriales.Repaso mecánico: consiste en retener la información en la memoria repitiéndola una y otra vez.

Memoria de largo plazo

La parte de la memoria más o menos permanente, que corresponde a todo lo que “sabemos”. Guarda la información de todas nuestras experiencias y conocimientos personales.

Tipos de MLP

Memoria semántica: Es aquella que guarda los hechos y la información de manerageneral. Es como una enciclopedia y/o diccionario. Ejemplo: Significado de las palabras o conceptos.

Memoria procedimental: Es aquella que nos recuerda cómo hacer las cosas o realizar ciertas acciones. Ejemplo: caminar, correr, patinar, manejar.
Memoria episódica: Es aquella que guarda información más específica y de significado más personal: El día de tu cumpleaños.

Memoria declarativa:...