Estudios individualizados i

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
COORDINACION DE POSTGRADO YARACUY

ESTUDIOS INDIVIDUALIZADOS I

DOCTORADO EN CIENCIAS GERENCIALES



Doctorando: JoséVargas Lantén
Tutor: Dr. Manuel Milla

Abril, 2010
INDICE DE CONTENIDO


CONTENIDO | PAGINA |
INDICE GENERAL………………………………………………………… | 2 |
INTRODUCCION…………………………………………………………… | 3 |
PLAN DE DESARROLLO DE LOS ESTUDIOS INDIVIDUALIZADOS………. | 6 |
HOJA DE SOLICITUD DE ESTUDIO INDIVIDUALIZADO……………. | 5 |
HOJA CRONOGRAMA O PROGRAMA DE REALIZACION DEPRODUCTOS……………………………………………………………….. | 10 |
HOJAS DE BAREMO DE EVALUACION DE LOS PRODUCTOS……… | 12 |
PRIMER PRODUCTO……………………………………………………… | 16 |
PRESENTACION RESUMIDA DEL TEXTO……………………………... | 17 |
RESDUMEN ANALITICO…………………………………………………. | 18 |
ANALISIS CRITICO……………………………………………………….. | 41 |
JUSTIFICACCION, VINCULACION Y APORTES……………………….. | 42 |
BIBLIOGRAFIA DEL PRIMER PRODUCTO…………………………….. | 43 |
SEGUNDO PRODUCTO…………………………………………………… | 44 |
PRESENTACION RESUMIDADEL TALLER………………………….... | 46 |
JUSTIFICACION, VINCULACION Y APORTES………………………… | 49 |
BIBLIOGRAFIA DEL SEGUNDO PRODUCTO………………………….. | 51 |
ANEXO……………………………………………………………………… | 52 |
TERCER PRODUCTO……………………………………………………… | 58 |
ENCUENTRO CON EL FENOMENO DE ESTUDIO REFERIDO MODELO CONCEPTUAL PARA LA RED DE INTERCAMBIO DE SABERES DE LA EDUCACION UNIVERSITARIA DE VENEZUELA, DESDE LAPERSPECTIVA DEL USO DE LAS TIC…………………… | 60 |
JUSTIFICACION, VINCULACION Y APORTES………………………… | 72 |
BIBLIOGRAFIA DEL TERCER PRODUCTO…………………………….. | 73 |

INTRODUCCION

“La asignatura o unidad curricular denominada Estudios Individualizados, consiste en un conjunto de actividades relacionadas directamente con el desarrollo de la investigación para la realización del trabajo de grado para la Maestríay para la tesis en el doctorado, que se planifican y organizan conjuntamente con el tutor y el jefe de la línea de investigación.” (Normativa Estudios Individualizados UNEFA, art. 3).
En función de esta definición en el presente informe se desarrollan tres productos de estudios individualizados que conforman un “background” empleando un termino del lenguaje informático, importantes para larealización del trabajo de investigación emprendido en el curso del Doctorado como trabajo de Grado denominado: MODELO CONCEPTUAL PARA LA RED DE INTERCAMBIO DE SABERES DE LA EDUCACION UNIVERSITARIA DE VENEZUELA, DESDE LA PERSPECTIVA DEL USO DE LAS TIC.
En esta investigación se plantean los objetivos siguientes:
a. Identificar los planes de Gestión del Conocimiento en los IUT y CU deVenezuela
b. Identificar la Infraestructura Tecnológica de Comunicación e Informática de los IUT y CU
c. Identificar las formas de producción y transferencia de conocimientos y saberes de los IUT y CU
d. Relacionar los aportes de las Teorías de Gestión del Conocimiento y Sociedad de la Información con los saberes y conocimientos producidos en los IUT y CU.
e. Generar loselementos teóricos que fundamenten la estructura de una Red de Intercambio de Saberes de los IUT y CU y la plataforma tecnológica que la soporte.

Como podemos ver, la investigación estará centrada en la Gestión del Conocimiento en los IUT y Cu de Venezuela, lo que exige profundizar en estas teorías y nuevos conceptos que demarcan la llamada Sociedad de la Información.
Pero, dada lacaracterísticas principal de la investigación a emprender, sobre todo la relación directa con los seres humanos que hacen vida y producen conocimientos y/o saberes en los IUT y CU de Venezuela, en estos productos presentados se hace hincapié en aspectos metodológicos, epistemológicos, ontológicos del proceso de investigación cualitativa, abordando a Miguel...