estudios sociales diversificado
Páginas: 5 (1131 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2015
Ciclo: 2014
Curso: Estudios socioeconómicos de Centroamérica
Catedrático: Miguel Angel García Amézquita
Grado: 4to.
Unidad: Primera Unidad
Carrera: Magisterio parvulario
1. Descripción del curso:
El curso tiene como finalidad afianzar los procesos de formación que los estudiantes han desarrollado en la formación primaria y el ciclo básico. En este sentido, seestablecerán situaciones de aprendizaje que faciliten a los estudiantes: a) analizar las repercusiones concretas del proceso histórico que Guatemala y Centroamérica han experimentado desde la existencia de sus culturas originarias hasta la actualidad; b) construir una reflexión sobre la situación actual de Guatemala, c) identificar y explicar sus principales problemáticas d) fomentar un diálogo constructivosobre las posibilidades que tienen los ciudadanos para aportar soluciones viables a dichos problemas.
2. Competencias:
1. Aplica leyes, categorías y conceptos de las ciencias sociales en la interpretación de los fenómenos sociales derivados de la globalización económica, política, cultural y tecnológica.
3. Metodología:
1
Clase expositiva
6
Tareas en cuaderno/ internet
2Inductivo-Deductivo
7
Evaluación
3
Lectura y escritura
8
Lectura
4
Ejercitación
9
Cuenta en plataforma de Edmodo
5
Practica constante
10
Plan de reforzamiento aplicado a estudiantes que cumplan con el 80% de asistencia en clase.
Identificado en nuevo formato de actividades.
4. Evaluación:
El curso será evaluado en base a lo siguiente:
No.
Cantidad
Actividades
Puntos
1
2Tareas al cuaderno
20
2
2
Trabajo/
20
3
2
Dos evaluaciones parciales
30
4
1
lectura
10
5
1
Evaluación Final de unidad
20
Total
100
5. Bibliografía:
Los temas utilizados en la enseñanza de presente curso son extraídos de Libros de texto, folletos, revistas, internet, material audiovisual, etc.
Website. www.monografias.com
Enciclopedia Wiquipedia.www.wikipedia.org
Consultas a: merlinmagamerlin@gmail.com / aangell_2@hotmail.com
Plataforma y biblioteca de www.edmodo.com
6. Dosificación
Lic. Edgar Rolando Tzoc García
Escuela Nacional Normal Rural de Occidente
“Guillermo Ovando Arriola”
PEM. Miguel Angel García Amézquita
Docente de curso
Ciclo: 2014
Curso: Estudiossocioeconómicos de Centroamérica
Catedrático: Miguel Angel García Amézquita
Grado: 4to.
Unidad: Segunda Unidad
Carrera: Magisterio parvulario
1. Descripción del curso:
El curso tiene como finalidad afianzar los procesos de formación que los estudiantes han desarrollado en la formación primaria y el ciclo básico. En este sentido, se establecerán situaciones de aprendizaje quefaciliten a los estudiantes: a) analizar las repercusiones concretas del proceso histórico que Guatemala y Centroamérica han experimentado desde la existencia de sus culturas originarias hasta la actualidad; b) construir una reflexión sobre la situación actual de Guatemala, c) identificar y explicar sus principales problemáticas d) fomentar un diálogo constructivo sobre las posibilidades que tienenlos ciudadanos para aportar soluciones viables a dichos problemas.
2. Competencias:
1. Aplica leyes, categorías y conceptos de las ciencias sociales en la interpretación de los fenómenos sociales derivados de la globalización económica, política, cultural y tecnológica.
3. Metodología:
1
Clase expositiva
6
Tareas en cuaderno/ internet
2
Inductivo-Deductivo
7
Evaluación
3Lectura y escritura
8
Lectura
4
Ejercitación
9
Cuenta en plataforma de Edmodo
5
Practica constante
10
Plan de reforzamiento aplicado a estudiantes que cumplan con el 80% de asistencia en clase.
Identificado en nuevo formato de actividades.
4. Evaluación:
El curso será evaluado en base a lo siguiente:
No.
Cantidad
Actividades
Puntos
1
2
Tareas al cuaderno
20
2
2
Trabajo/...
Curso: Estudios socioeconómicos de Centroamérica
Catedrático: Miguel Angel García Amézquita
Grado: 4to.
Unidad: Primera Unidad
Carrera: Magisterio parvulario
1. Descripción del curso:
El curso tiene como finalidad afianzar los procesos de formación que los estudiantes han desarrollado en la formación primaria y el ciclo básico. En este sentido, seestablecerán situaciones de aprendizaje que faciliten a los estudiantes: a) analizar las repercusiones concretas del proceso histórico que Guatemala y Centroamérica han experimentado desde la existencia de sus culturas originarias hasta la actualidad; b) construir una reflexión sobre la situación actual de Guatemala, c) identificar y explicar sus principales problemáticas d) fomentar un diálogo constructivosobre las posibilidades que tienen los ciudadanos para aportar soluciones viables a dichos problemas.
2. Competencias:
1. Aplica leyes, categorías y conceptos de las ciencias sociales en la interpretación de los fenómenos sociales derivados de la globalización económica, política, cultural y tecnológica.
3. Metodología:
1
Clase expositiva
6
Tareas en cuaderno/ internet
2Inductivo-Deductivo
7
Evaluación
3
Lectura y escritura
8
Lectura
4
Ejercitación
9
Cuenta en plataforma de Edmodo
5
Practica constante
10
Plan de reforzamiento aplicado a estudiantes que cumplan con el 80% de asistencia en clase.
Identificado en nuevo formato de actividades.
4. Evaluación:
El curso será evaluado en base a lo siguiente:
No.
Cantidad
Actividades
Puntos
1
2Tareas al cuaderno
20
2
2
Trabajo/
20
3
2
Dos evaluaciones parciales
30
4
1
lectura
10
5
1
Evaluación Final de unidad
20
Total
100
5. Bibliografía:
Los temas utilizados en la enseñanza de presente curso son extraídos de Libros de texto, folletos, revistas, internet, material audiovisual, etc.
Website. www.monografias.com
Enciclopedia Wiquipedia.www.wikipedia.org
Consultas a: merlinmagamerlin@gmail.com / aangell_2@hotmail.com
Plataforma y biblioteca de www.edmodo.com
6. Dosificación
Lic. Edgar Rolando Tzoc García
Escuela Nacional Normal Rural de Occidente
“Guillermo Ovando Arriola”
PEM. Miguel Angel García Amézquita
Docente de curso
Ciclo: 2014
Curso: Estudiossocioeconómicos de Centroamérica
Catedrático: Miguel Angel García Amézquita
Grado: 4to.
Unidad: Segunda Unidad
Carrera: Magisterio parvulario
1. Descripción del curso:
El curso tiene como finalidad afianzar los procesos de formación que los estudiantes han desarrollado en la formación primaria y el ciclo básico. En este sentido, se establecerán situaciones de aprendizaje quefaciliten a los estudiantes: a) analizar las repercusiones concretas del proceso histórico que Guatemala y Centroamérica han experimentado desde la existencia de sus culturas originarias hasta la actualidad; b) construir una reflexión sobre la situación actual de Guatemala, c) identificar y explicar sus principales problemáticas d) fomentar un diálogo constructivo sobre las posibilidades que tienenlos ciudadanos para aportar soluciones viables a dichos problemas.
2. Competencias:
1. Aplica leyes, categorías y conceptos de las ciencias sociales en la interpretación de los fenómenos sociales derivados de la globalización económica, política, cultural y tecnológica.
3. Metodología:
1
Clase expositiva
6
Tareas en cuaderno/ internet
2
Inductivo-Deductivo
7
Evaluación
3Lectura y escritura
8
Lectura
4
Ejercitación
9
Cuenta en plataforma de Edmodo
5
Practica constante
10
Plan de reforzamiento aplicado a estudiantes que cumplan con el 80% de asistencia en clase.
Identificado en nuevo formato de actividades.
4. Evaluación:
El curso será evaluado en base a lo siguiente:
No.
Cantidad
Actividades
Puntos
1
2
Tareas al cuaderno
20
2
2
Trabajo/...
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