Estudios superiores

instituto de estudios superiore dice:
3+x=7
Dora dice:
es el porque y cuales son sus beneficios o los elementos que perjudican por ejemplo un niño que no aprende a leer en primer grado
Manuel dice:
buenas tardes
instituto de estudios superiore dice:
Digan cuàntos valores puede tomar x
luca_2312@live.com.mx dice:
ya me ubique en ls paginas , pero lo mio es de la 25 hasta cualinstituto de estudios superiore dice:
Buenas tardes, Manuel!
Dora dice:
3+4=7
Manuel dice:
????????????
instituto de estudios superiore dice:
Hasta donde se encuentra el siguiente correo
Manuel, estamos abordando lo relativo al problema de investigaciòn
Manuel dice:
ok
estoy fuera de contexto
instituto de estudios superiore dice:
Les pediré que me sigan, ydescontextualicemos el anàlisis, es decir lo saquemos del área de la educación.
Dora dice:
okey maestro
luca_2312@live.com.mx dice:
ok
instituto de estudios superiore dice:
La razón es que si planteamos una proposiciòn como lo hace Dora, comenzaremos a discutir sobre nuestras percepciones y experiencias y nos saca de la esencia a la que queremos llegar
entonces, primera propuesta x=4, otra?
larelaciòn es 3+x=7, qué valores puede adquirir x
alguien màs que participe aportando valores para x
Dora dice:
puede ser del 0 al 4
instituto de estudios superiore dice:
3+0=7???
Manuel dice:
solo el valor de cuatro
Dora dice:
a ver si le entendi pueden ser infinitos, lo mismo que con los elemntos del problema de uno sale otro y otro
instituto de estudios superiore dice:
que lesparece 3+(5-1)=7
luca_2312@live.com.mx dice:
no solo puede emplearse un solo numero , la opcion son mas pero que el resultado sea cuatro
Manuel dice:
seria casi redundar en lo mismo
instituto de estudios superiore dice:
3+(2+2)=7
luca_2312@live.com.mx dice:
pero son distintas formas de llegar al mismo punto
Manuel dice:
si la proposicion de 3+4=7 es lo mas corto
instituto deestudios superiore dice:
3+(8/2)=7
Manuel dice:
por logica ese seria la solucion
instituto de estudios superiore dice:
què estamos haciendo? encontrar relaciones entre elementos que nos permitan encontrar un resultado esperado
estamos formulando relaciones
Me explico?
luca_2312@live.com.mx dice:
si, nos comenta con estos que podermos tener diversas acciones pero el punto es elmismo al que tenemos que llegar
Manuel dice:
ok
instituto de estudios superiore dice:
Me leen?
Dora dice:
claro
maestro la compañera guille no puede entrar invitela para ver si asi puede anexar
Manuel dice:
bueno es para la resolucion de un problema eso quiere decir que tenemos varias alternativas
Dora dice:
que paso con el maestro
aparece como desconectado
instituto deestudios superiore dice:
Aquì estoy, intentando invitar a Guille
Dora dice:
okey
instituto de estudios superiore dice:
continuemos...
ahora formulemos lo siguiente, dentro del contexto educativo
a+b=aprendizaje significativo
envíen sus formulaciones!
Dora dice:
estrategias+ actividades planeadasdeacuerdo al contexto del alumno= aprendizaje significativo
luca_2312@live.com.mxdice:
planeacion +material didactico= aprendizaje significativo

Manuel dice:
una buena planeacion que se lleve a cabo obtendremos un buen perfil de egreso del educando
instituto de estudios superiore dice:
como fórmula, maestro, conviertala a fórmula
el resultado es aprendizaje significativo
Celia?
Manuel dice:
palneacion + estrategias adecuadas a la necesidad = aprendizajesignificativo

Se agregó a sol@no a la conversación.

sol@no dice:
ahora si y allegue
lo logre... cambio
instituto de estudios superiore dice:
al parecer los factores son los mismos que propone Dora! o tal vez, tengamos que precisar a la necesidad de quièn
Muy bien, Guille!
Nos estamos olvidando de la palabra cambio, como clave, no estamos habituados a ello y complica la...