estudios

RESUMEN INFORME

El objetivo de esta investigación es comprobar la eficacia de las técnicas de estudio. Se llevará a cabo un seguimiento de dos grupos de estudiantes de 1º de Mantenimiento y Gestión de la Producción de SEAS, un grupo usa un método de estudio en base a esas técnicas y otro sigue un método libre y personal. A su vez estos grupos son subdivididos en tres subgrupos según elcoeficiente intelectual.

MÉTODO

Problema

Se va a investigar el grado de eficacia de las técnicas de estudio. Muchos estudiantes creen que estas técnicas apenas tienen eficacia y son una pérdida de tiempo. Con esta investigación queremos conseguir una prueba más de la gran eficacia de estas técnicas pudiéndoles demostrar hechos reales cercanos a ellos para que cambien de opinión y usen en suestudio estas técnicas para mejorar su resultado académico.

Procedimiento

Se eligen a 40 estudiantes para realizar el estudio durante un curso académico. Se dividen en dos grupos, uno de ellos realiza cada día un entrenamiento de programación de estudio. Para que en el estudio no puedan influir las capacidades intelectuales de cada estudiante, se realiza el Test de inteligencia breve deReynolds a cada estudiante para poderlos subdividir en tres subgrupos según el coeficiente intelectual. Una vez realizado estos test se eligen a 24 alumnos de los 40, descartando al resto, quedándose así 12 alumnos por grupo(uno con entrenamiento y otro sin) y a su vez subdivididos en 3 subgrupos de coeficiente intelectual bajo medio y alto. Los resultados se obtendrán acabado el curso académicomediante las notas del expediente académico.













Variables

En esta investigación tenemos distintas variables: rendimiento, programación, coeficiente intelectual, edad, sexo, enseñanzas anteriores, costumbre estudio.
Son todas variables relevantes, pues todas las vamos a modificar en mayor o menor medida, modificaremos el número de estudiantes

Rendimiento: Esta es lavariable dependiente de nuestra investigación. No vamos a ejercer ningún tipo de control sobre ella, nos limitaremos a observarla mediante los resultados académicos de los estudiantes.

Programación: Esta es la variable independiente. De ella va a depender nuestra investigación, el caso a estudiar, ver con que se obtienen mejores resultados, si con una programación de estudio, o sin ella. Esta va a sermanipulada para observar el suceso, a unos estudiantes se les realizará un entrenamiento(explicado en el anexo 1) con dicha programación y a otros no. Esta variable podría no ser independiente en caso de que se viera afectada por otro tipo de variables relevantes que influirían en nuestro estudio, son las variables contaminadoras. Por esto mismo tendremos que “aislar” estas variables de algunamanera para que no interfieran en nuestro estudio.

Un ejemplo muy claro de variable contaminadora es el coeficiente intelectual. Si no dividiéramos a los sujetos en varios grupos según este coeficiente, los resultados variarían. Un alumno con un coeficiente alto pero sin preparación podría sacar mejores resultados que otro con coeficiente bajo pero con preparación. Por ello realizaremos a losestudiantes un test de inteligencia “RIST”(explicado en el anexo 2) para poder aislar nuestra variable dependiente.

Más variables contaminantes que podrían influir en este estudio podrían ser por ejemplo la edad. Una persona joven es mas apta a captar y almacenar información que una persona mayor, o un niño según que tipo de conocimientos pueden costarle mas que una persona mayor.

Otravariable puede ser el sexo, se ha demostrado científicamente por diversas pruebas y test, que los hombres y mujeres tenemos grandes diferencias en cuanto a aptitud de conocimientos, las mujeres son mas constantes a la hora del estudio, mientras que los hombres por ejemplo tienen mas capacidad para el cálculo, aunque estas características son mas propias de cada persona y no del sexo.

Otra variable...