Estudios

1. Formación por Competencias Laborales
2. Presentación asta hace algunos años la formación profesional satisfacía las demandas del H mercado laboral transfiriendo un conjunto de conocimientos y habilidades prácticas relacionadas a una determinada ocupación. Una vez conseguido ese objetivo, los jóvenes capacitados tenían la posibilidad de encontrar un puesto de trabajo de manera relativamentefácil. Las condiciones laborales eran más o menos estables, los empleadores menos exigentes y bastaba ese mínimo de capacitación para hacer que los sistemas y mercados de trabajo preservaran su dinámica sin mayores tropiezos. Hoy, con la globalización de la economía y el poder de información, la empresa debe ser más competitiva y sus productos deben optimizar su calidad, haciendo ineludible quelos trabajadores estén mejor calificados profesionalmente y familiarizados con las diversas tecnologías, así como demostrar competencias de desarrollo personal y social valiosos. El mundo que vamos dejando así, tan vertiginosamente, nos ha dejado grandes retos. Uno de los más importantes: la necesidad de replantearnos las metodologías y los contenidos que precisa la capacitación profesional en elcontexto socio económico actual. La Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación, COSUDE, tiene claro que ésa es una de las líneas centrales de su accionar en nuestro país. por lo que dio prioridad a la creación del Programa de Capacitación Laboral, CAPLAB. cuyo enfoque de formación profesional busca conectar el mundo del trabajo y la educación con la sociedad económica del país y del mundo.En esa perspectiva, su acción solidaria se canaliza en apoyo a la capacitación laboral a fin de que las personas logren un mejor acceso a los recursos productivos y puedan mejorar sus condiciones de vida por medio de su propio esfuerzo. Actualmente en su fase de institucionalización, CAPLAB desarrolla las líneas maestras de esa importante misión que le ha sido encomendada, asumiendo la noción de laformación por competencias como un componente básico de su propuesta. La Formación por Competencias Laborales, sustentada en esta Guía, es una concepción técnico pedagógica que surge en respuesta a los sistemas tradicionales de educación-formación. cuya inadecuada orientación evidenció largamente una gran desarmonía entre oferta educativa y demanda laboral, con desperdicio de los escasos recursoscon que cuentan las instituciones responsables de ofrecer dicha formación. De allí que mediante los nuevos programas de formación profesional, CAPLAB "busca responder al desafío de identificar y construir nuevos ámbitos de saberes, La Formación por Competencias Laborales 5
3. desde una perspectiva que permita al trabajador (a) una real capacidad de respuesta para asumir reflexionar y actuarsobre las diferentes situaciones que se le presenten, y de ese modo transformar las condiciones de vida para hacerlas mas dignas tanto así mismo como a su entorno social", involucrando a empresarios, trabajadores, docentes y otros miembros de la comunidad en la identificación de competencias laborales como en el diseño de perfiles profesionales. En la gran tarea de encontrar solución al angustiosoproblema del desempleo y el subempleo, confiamos muy especialmente en la participación de los docentes, a quienes está dirigida esta Guía con el decidido propósito de apuntalar su compromiso con la juventud de nuestro país. Norma Añaños Castilla Directora del Programa de Capacitación Laboral CAPLAB 6 La Formación por Competencias Laborales
4. Introducción O realizarFormaciónProfesionalespecialmente de competencia de dotarimplica fertar diversos cambios, en términos en el proceso laboral a los docentes y en general, a los facilitadores del aprendizaje y a las instituciones participantes, del conjunto de competencias que necesitan para cumplir esa labor educativa. La calificación técnico didáctica con dicha orientación supone igualmente la posesión por parte del docente de la...